目前的方向是增加各省自主命题，增加科目，增加广度，降低难度

以前那种只能考五门课还非要有区分度，导致了所有学生只能拼做题的困境，甚至搞出个别人以会做题为荣，悲哀啊

其根本，是过度追求政治正确，强调全国统一标准，导致大纲迁就落后地区师资，最终全国陪着落后地区比拼算348x765谁快0.1秒，有什么意义

当年鲁迅讽刺孔乙己的回字四种写法，不就是因为当时的“高考”，只考一门语文的结果么

理性讨论，如果，不区分文理，高考变成20～30门课的全面考察，甚至可以包括体育美术天文地理，以广度代替深度，中学再没法搞题海战术针对训练（因为量过大不现实），大学根据各自的标准挑选不同方向优势的学生。

这样是不是就理想了？

全球入学考试都只有几门课

哈佛不是还看家底和推荐信的吗？

中学再没法搞题海战术针对训练（因为量过大不现实）

黄冈衡水表示不服

关键人家不是公立学校 不拿国家拨款 有钱任性
清华 北大是公立学校
入读新东方不需要你拼高考成绩 对吧

就怕改革到后来，从科举制改回到九品中正制

那到时候屁民只能呵呵了

其实高考目的还是对智商和品行的选拔，智商不够怎么改革都考不上，而品行是指勤奋，专注。学生的工作就是学习，应当尽量选拔有更好学习习惯，自觉自制意识，努力学习的人。而不是打上课铃就睡觉的人。至于学到什么？高考之前的学习内容，有的说重要，有的说除了一些基础的工具，其实不太重要，关键是选拔既努力又有效率做好学习这件事的人。

本帖最后由 万物 于 2015-3-8 16:52 通过手机版编辑

瞎折腾

科目少，统一题目，集中考试，中央就好管理，作弊的机会少，穷人家孩子就有希望。
科目多，自己命题，分散考，就管不了，最后沦为地方豪强势力的范围，穷人家孩子永世不得翻身。

你这就是一味追求政治正确了

假如穷人的孩子说我们这英语老师缺乏，只会教abc

是不是为了照顾他们，高考就只能考倒着默写字母表20遍比速度？

我决定对于一个国家来说，穷人孩子翻不翻身要考虑，更要考虑的是让真正的人才脱颖而出，而不是手速狂人上大学

各位想想，中学教育已经傻逼到什么程度了，长此以往，简直成了比傻考试

各位回忆一下：除了清华北大难考。其它学校，只要不贪玩，积极配合学校的题海战术，是个人就能考上。这正常么！

穷人孩子翻不了身就会造成社会阶层的对立更严重，地方豪强的崛起就是东汉末年分三国。

这有啥不正常的？
难道全球不都是这样？

学校分快慢班，分班的标准也是统一的，你不是政治不正确，你是连自己在说什么都不知道