一年级,9+4都不会的小孩脑子里想的都是什么,他的思路是怎么样的,有谁能给我解答解答不?

不会算还不是很正常么

智障，小儿痴呆证。

这个很正常，不才1年级。再说了，孩子智力没问题的话那你该问他父母干嘛去了。

没进来前，怎么觉得这贴就是田中发的？

1年级都6岁了，不会吧。我学前班就会了。

我觉得不会这个题目比会做这个题目来的要复杂
求思路

真有不会的,今天被我碰到了,看样子不是智障,稍微憨一点,眼睛略无神

一个动物眼中的世界是什么样子的？很多具体的物体而已
1、2、3，这些是“概念”，而不是客观实在。任何人都要经过学习，才能理解一个“概念”
你让动物看三个苹果和三个梨，它们一准看不出这之间有什么联系

而四则运算，是"概念"之上的"规则"，就更加难以掌握了。

[本帖最后由 ilovesea4 于 2013-4-8 20:33 编辑]

我记得幼儿园大班的时候老师就教算盘了，10000以内加减法

拿美国护照的头脑！！！！！！！！

学习一套新的概念和规则，是对自己以往的所有经验进行改造的过程
1+1=2，在成年人看来最简单不过，简直天经地义。但在刚学习算术的孩子看来，这是一个抽象化的过程，相当高妙

有理有据,令人信服

有这种想法的肯定是个SB老师

不说学前教育，按照正常的教学大纲，一年级下学期的孩子不会算4+9无论如何有点说不过去。如果家庭环境正常的话，这孩子不能说智商问题，但至少应该算是认知能力有缺陷的吧。

LZ你发这鸟贴头脑里装的啥？

我小学也不会。都是在桌子上画9个点，再画4个，然后一起数。。。

我爸同事小孩 7歲的時候，一到十還弄不清，後來北航保送美國讀書，現在哈佛大學教授。。。。

我在幼儿园应该是不会的

也许是天才

或许他只有这个不清楚，不能从一点就判定整个人吧

慢慢来，我开始辅导作业的时候也是吐血，从7点教到快10点才做完，你妈的不会有这么笨吧？我都想拍她一顿了，难道脑子里真的都是冰淇淋汉堡包么？

等到现在二年级就好多了，基本都会作只有小部分不理解的需要教一下。有的孩子并不是笨，只是对学习适应的比较慢，小学的那些东西只要不是弱智，只要合理教学都能学会。

身边的真实案例 某学生初中二年级在公开课上 很自然地跑到教室后面当着听课老师的面把裤子脱掉蹲下扣菊花 说里面有东西痒
但是多次全国计算机竞赛一等奖

人总喜欢用自己的标准去评判别人 老师尤其是

13点谁愿意？

会不会有什么区别？

没背过算数口决长大了也不知道4+9等于几

有时候那些孩子根本就没听你说话，自己想自己的，但是不知道他们在想啥

看看能不能从菊花里揪出白线头来？没准长蛔虫了

他不知道为何要算

有些不是智力障碍，可能是心理障碍。我上学的时候就有心理障碍，有些事总觉得自己做不到，但实际做起来比谁都优秀

做对了有糖吃吗？没有就不高兴做

说明这小孩头脑不装13

小时候所谓的笨长大了反而都很聪明 清华北大一堆 身边很多案例

障碍你们大爷啊，孩子没学还不会不是很正常。我侄子4岁只会10内的加减多了不行，但是会被木兰诗了，你们来背个看看

我第一次考试的时候都不知道考试是啥，据说是0分，怎么考的现在完全不记得了……

一年级接触10以上了吗？？
不会算很正常吧？我记得我那个时候就是靠算出来后死记记住的。那么多作业，每次都要慢慢的一个个算，太累了！！！

对数字没感觉
成年后未必有大影响，但学习期间会很辛苦。

9+4=13
这是很多家长教育的方法问题，根本不用去算，你让他背下来就行了，同99乘法口诀一样。

确实有这种现象。

有的小孩起步慢一点，有的小孩起步快一点；如果是自己的孩子或者学生，请多给他点耐心...

没背过，没掌握运算的思路
长大后都不是事儿

这种时候应该变相教育，你问他9个妹子+4个妹子等于多少个妹子
小孩肯定回答等于B，教育目的达到了

我觉得学习份好几种,有一种叫做公式性学习,比如会背各种表,公式,就如珠算,只要看的懂盘面,会上下五除二,然后继续读盘面就可以了.

但是还有种学习方式是理解法,大脑必须理解为什么上下5除二肯定是正确的,才会去学.

我小时候很不理解除法.很不理解,每次运算进入除法阶段,整个人就死机了.

比如一个时钟比普通时钟快5秒,他的秒针到转轴的距离是10厘米,请告诉我每秒指针尖部运动了多少长弧度?(结果近似.)

我很不理解 60/55这个过程.....到后来过了几年才明白,虽然很简单,但是大脑就会卡住,虽然当时我就知道这题怎么解.

是94吗

人家可能是不屑于回答你

会用计算器就行了

是12么

9+3
都涉及到进位了
请不要用你的世界观强加到别人身上..

我1年级的时候（5岁半）加减乘除都会了，24点扑克牌游戏算的比我哥（3年纪）还快，还能解鸡兔同笼的问题

然则数学是经常不及格

没人知道为什么

9+4=13

所以从小装13咯