二年级学完成时，三年级学被动语态，四年级学定语从句
真不是我胡说，很多孩子四年级都还不能准确的辨别动词名词形容词，时态都完全是懵的，更别提什么主谓宾定状补了

要我说太早学英语挺没意义的（不是学语法，是学英语），香港教材二年级要学一般现在时遇单数第三人称作主语时的动词变化——这是英语学习中最基础的、绕不过去的一个语法。我不知道香港孩子怎么学的，但就我接触过的国内孩子来说，这学的是真费劲啊。二年级的孩子真的啥是动词他都搞不清楚啊（特别是像like, think, want这种抽象动作），你让他搞明白名词复数加S和动词三单加S的区别都比登天还难，更何况什么“第三人称单数”！三单加S这样的题，他可能做一个学期都还是拎不太清的。

[本帖最后由 铁观音 于 2020-11-28 11:31 编辑]

干脆直接说，不学语法可以啊不

学而思就是应试思路，我觉得对学习英语没什么帮助

不学语法，你开口说的动笔写的都是错的，这样的英语学来干嘛？

学而思，生意很火爆

学而思的英语还真不是应试，就是毫无意义的超前
按教纲考纲，小学毕业都不会学到完成时，初中毕业都没学到非限定性定语从句。但在学而思，小学四年级就给你学完了

超前教育就是应试，现在小升初不超前根本考不上好学校。
然而语言学习根本还是在于听和说。

只能说小孩子和小孩子差异太大，你说的这些很多小孩掌握起来并没什么问题，学而思同一门课程针对不同水平的孩子有不同深度的课程，还是要根据自己小孩的成长特点来安排课程，智力发育早和晚，学起来有天壤之别

那我真是陋了，不知道什么样的天才儿童能在四年级搞得清先行词、关系代词和关系副词、会做定语从句的题

不是学不学语法的问题，是这个年纪的孩子的脑子能不能够理解这种程度的英语概念的问题。
可能有一小部分比较早熟的孩子可以理解一部分概念。但推广到所有的孩子就要命了。

这是没办法的，现在的小学教育就是智商筛选了，竞争非常激烈。

这些语法概念搞清楚其实就是已经学好英语语法了。接下来要做的也就是积累单词和短语而已，学习英语真是轻松啊。

应试才有市场，管用就行。
我记得我是高中刚入学学的定语从句，正好类比一下等差数列，也是高中学的，小学高年级学起来好像问题也不大，不可低估小孩子的智商和潜力。

用一辈子中文的人你问他定语从句、状语从句也搞不清吧。谁能说说汉语文几年级学的定语从句？