孩子选学校，A有IB课程，B没有，更喜欢B的周边的生活环境，B的澳洲高考排名也更好。有没有必要为了IB课程选择A？ iOS fly ~

没有IB还能排名更高？

对，布村最好的几所私校没有IB课程。但是最好的公校（唯一精英公校，需要考进去）是全IB，还有几所学校提供IB这个选项，作为竞争手段。 iOS fly ~

不是AP很合理吗，ib累死，意义还不大

要不要IB看你想去什么大学。IB的小学阶段教育理念我很喜欢，初中阶段有点脱节，理念很难落地。高中DP应试氛围很浓。

看你打算报读哪个大学了

都不容易吧，前课程协调员飘过。IB体系对学生要求相当高，当然一旦自我驱动开发出来，还是很有挑战的乐趣。

没什么特别的想法。而且查了一下，读澳洲课程去美国念书的也很多，澳洲课程也是被美国大学广泛承认的。

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澳洲这边就是澳洲课程体系和IB课程体系。 IB是学的特别广，特别需要自学能力？

没文化的过来问问IB是啥子，我第一时间想的是install B，进来看发现也不是啊，懵了 iOS fly ~

ib涉猎广 自学能力要求高，但如果能真的学进去，会非常锻炼人

这个倒是深得我心。 我从来不教孩子，鼓励自学。我儿子也喜欢自学的。
不过IB报考澳洲的大学好像不是很划算， 看了本地昆士兰大学的几个好专业，要求OP1-2(大概考生top 2%), 但是要求IB 40分。

选校在18岁之前，都建议选离家近的，
不用羡慕IB课程，
印象中楼主自己就会玩商业数据处理，到孩子有兴趣的年岁带着孩子做几次数据类小项目，带着孩子写几篇论文，在申请学校的时候，效果比IB课程还要好。

回复12#recp

ib40分挺难达到的 得是非常优秀的孩子了。这个分数大概可以申到top20了

澳洲一般是医学法律才需要这么高的分数，我倒不以这个为培养目标。

比较意外的是数学系的分数比计算机高很多。







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回复15#recp

数学系应该还要求hl且7分吧 如果不是很感兴趣的 学起来挺难的 很多是国内大学课程

感觉澳洲的课程最接近AP。 iOS fly ~

嗯。数学还有个honor学位，要求97，IB 38。


我只是举个例子，孩子学生们现在考虑还太早，而且也不该是家长考虑。我只想给孩子提供一个他可以充分发现自己然后做出选择的平台。 iOS fly ~

就不能让孩子快乐的生活吗？都在国外了

回复16#君子剑

你是老赵？

我个人喜欢A-Level的课程。我比较保守，追求的是确定性。我不期望孩子成为特别偏科的某一领域的天才，我宁愿她全面发展；同样的，我与其把她的成绩赌注在自己的基因上，不如期待合理的教学过程能够确保她稳定的成长。

看我过一些vce物理课本，里面的授课顺序非常乱，感觉正常人不太可能学得懂，是我见过的最胡来的物理课本

回复24#君子剑

按多伦多说吧，大部分华人孩子考个大学都很容易的。不过又被逼着去努力考藤校，比国内压力还大

学习和快乐又不对立。我本身的体验也是学习本身让人快乐。求知欲本来也是人类基本欲望。

我对快乐教育的理解是让孩子爱上学习，从学习和学习的成就感中找到快乐，而不是光玩不学习。 iOS fly ~

国内其实只想考个三本，如果家长基因不差，又在大城市差不多的学校，我觉得应该也能达到你说的“快乐”~~~

我现在是基因决定论者，我认为是否能爱上学习，恐怕从出生那一天就注定了，哈哈~~~

我不会给孩子太大压力非要上什么学校，但是我会鼓励孩子学习并且不断自我突破。学习是终身的事情。 iOS fly ~

我没见不爱学习的小孩，都是长大了才不爱学习。而且并非真的不爱学习，而是不爱你让他学习的东西。 iOS fly ~

回复29#recp

国人的习惯。。放在名校本身就是压力哈

穷人的孩子才需要快乐教育，富人不会。

你这是“外国人少系列”么…………

从小就不爱学习的孩子，从我很小的时候就见过太多了。

当然，如果你觉得“爱学习追跑打闹”“爱学习唱歌跳舞”“爱学习做饭”，这些也算爱学习，那确实，没有不爱学习的孩子，因为什么人都会有个爱好。

IB课程最早是为外交人员子女设计的，知识点有广度，深度弱些
A-Level与大学选科息息相关，如已经有明确的大学学科方向的应该选A-Level了。举个例子：英国学医的话，就选A-Level且必修生物才有机会。

回复32#k_u_u_k

中国孩子到哪都是一个结果

IB对我来说第一反应是interactive broker iOS fly ~

我主要交易也是在IB iOS fly ~

还是差别很大的。

到哪都追求学习好，都追求勤奋上进、吃苦耐劳，但是国外选择还是丰富不少。


勤奋上进是中华民族最闪耀的特质，一定要传承下去。 iOS fly ~

回复38#recp

我就是这个意思。。一直向着更高更快更强前进

移民之前挺向往澳洲普通人安逸、舒适、平淡的生活方式的，过了几年就觉得很乏味，中国人的快乐其实主要是来自进步的快乐，一成不变的幸福不是真幸福。安逸、享乐不是不可以，但不能是主旋律，而是调剂。

回复40#recp

中国人骨子里的想法了。所以华人基本混的都不错

现在义务教育期间教学标准全国统一，经济发达地区与落后地区都用同一套人教版教材，因此教材的设计是以全国平均线的中间水平来设置。义务教育阶段不允许各省市自设教材、不许义务交易学校使用外国教材、不许超纲。

另一面，国内现在市场化教育费用也逐年增加，没有经济能力的家庭无法支付孩子培优、补课的教育费用。

学校在减负，家长却无钱培优，这就导致了孩子“快乐”学习。

国外的快乐教育其实也是这个理。