高中才是智商分水岭吧

这就是上重点学校的问题HiPDA怪兽版

等上了初二就知道差距有多大了，年纪前十的科科接近或者满分

我一个同学就是标准学霸，小学奥赛印象是山东第56名，初三的时候学习过于用功，应该是有些抑郁症，高一高二干啥都没意思，几乎睡了两年，大概除了我还有另一个小学同学，都没法叫他出来玩儿，最可恶的就是这样他还能考级部前五，只做课后作业。。。。。。HiPDA怪兽版

孩子和孩子还是有区别的，学而思有一些孩子，老师讲完例题，他就能独立完成下面的习题，当别的孩子思考做题时，他已经在思考第二道例题了。大多数孩子上课跟着老师思路走，下课做题啥都会，几天一个礼拜后再做同类型题目却又不会了，这种才需要刷题。
有的孩子以解题为乐，有的孩子畏难题如虎，这就是不同。
不过楼主别担心，女孩子的语言天赋是先天优势，只要不懒，语文英语不会差，数学只要从小锻炼"会做的题不丢分"的能力就可以了，整体成绩一样能保证在头部。

只有酸的人才说这是刷题，自己骗自己而已

焦虑啥，知道了是普通人不是应该更淡定了嘛

没错，初二是个大分水岭，我们实验班好多孩子数学已经开始6、70分了。当然我们讲的快，8年级基本讲完了，明显有孩子开始掉队了。

早点知道孩子不行就趁早学孩子有兴趣能做好的东西，比如数学不行干脆就学特长，艺术什么的

哎 大人小孩都很难的 ~ fly ~

今天晚上又听了一下，绝对不是刷题能搞定的。
老师课堂上完全是一道题不同的角度问学生，大部分孩子刷刷的回答，举一反三只要轻轻一点拨即可。

然后我发现我家闺女是最菜逼的那个😢
老师讲拓展的部分思路，只有她是一脸懵逼

我现在不逼孩子了，不然大人小孩都受罪，自己混得不怎么样，就别勉为其难逼孩子鸡窝里飞出金凤凰了~

回复63#费小弟

这也是一条出路

能细说一下这个题目和思路什么的吗？我家娃今年6岁了，自我感觉他数学逻辑好像还有点，想听听是不是适合上这种学而思

你觉得你讲的他听不懂这是谁的问题，很明显是你的问题啊。
老师讲的学生听不懂，也很明显是老师的问题。老师只会照顾能听懂的那些孩子，所以你得积极地让他进入角色。
别抱怨。

回复65#我们的老天爷


先看这两道基础题，看看你家孩子多少时间能理解？
我家孩子在老师引导下很勉强才能理解这两道基础题。

接下来老师开始在基础题上就开始举一反三了。比如，现在不给上视图，只给前视图和左视图，问最多几块最少几块？
再接下来，把题目再一换，就是这些正方体是可以用胶粘起来的，这个时候，一共最少是几块可以形成这几个视图。
这时候，完全靠孩子在脑海中形成的三维空间的感觉进行操作。

老师刷刷的讲，一道题十来分钟，讲完就下一道。不要说发散了，就算是能跟上老师的讲解就不错了。然而班上有好几个小朋友不仅能跟着老师走，同时还能问出问题。老师问细节，他们自己还能讲述思考的细节。。
这些表现就他妈的离谱，完全没有道理了。。。

我家闺女在一边听得目瞪口呆，一脸懵逼！一看就没有跟上老师。
我，只能勉强才跟上老师讲解。

上完两天课，我一直给闺女强调，千万不要有压力，你就是一普通的孩子，这些题目如果你能跟上那就跟，跟不上就算了，你们学校不会考这么难的题目的。。。爸爸妈妈也需要非常仔细考虑才能理解，也不指望你一次做对。。。😢😢最重要的是一步步的列清楚思路，解题的时候不要跳步，要细心，多思考，尽力跟上老师的讲解，别分心。

我最大的收获是，通过观察，发现自家孩子的上课习惯和做题习惯不好。可能因为我们是菜场小学，班级里按照BASIC 的在教授，对于加减乘计算基础，训练得很一般。

小学三年级，本地无学而思，报了线上数学，报了一个s+班，不知道难不难啊，楼主

回复55#zq7323

有道理

每个这种帖都有人这么问，真有意思 iOS fly ~

人生有太多不确定，何至于此～

小学成绩的根源差距就是学习习惯和学习效率。这些又在生活中有全面的表现。

书桌永远是乱糟糟的，书本、作业本上、试卷上也一样；
东西总是丢三落四，做题也一样；
拖拉，懒，怕难，读书当然也一样……

iOS fly ~

培优和网课是两个体系
我们一年级上的是二年级的网课s+班，可以跟的上。据我观察，网课体系简单一些，学好了后，应该是课内都能学得不错。

难度：课内<学而思网课s+班<学而思培优创新

论强度，培优创新版或竞赛班，强度最大

回复67#forwhat

非常感谢你的仔细解答。

回复61#forwhat

就跟回字的十种写法类似，没见过当然懵逼，不用担心

小孩子最倒霉的是有个牛爸，他不明白的地方问您可以只得到一句“显尔易见......”的解释

这个训练和数学后续没啥关系吧，也许立体几何有用？我们是先避开这些，刷高年级基础题。

多在生活中用游戏的方法学数学，比如玩小方积木，算扑克24点，算衣服搭配组合…让孩子找到乐趣。 iOS fly ~