老大上一年级了，群里有家长焦虑，觉得本校素质教育过于放松，附近那所外国语小学同样的一年级已经很多作业，要不要也考虑多布置作业或者校外补课。

我倒觉得还好，从一年级开始就逼得太紧不一定是好事，而素质教育过于放松也不一定是坏事，老师放松，才给了学生和家长更大的发挥空间与选择权。

我看过一位妈妈的记录贴，女儿五年级开始学了一年奥数，考上了名校初中部，她就属于学霸，只需要学一年奥数，也能取得与那些一年级开始就学奥数学生同样甚至更好的成绩。换句话说，那些非学霸花了四年时间陪太子读书，四年时间干啥不好，就算学羽毛球也学到业余高手水平了，既健身又娱乐，考不过学霸可以在球场上吊打学霸嘛。

羽毛球只是一个比喻，每个孩子都有特长，千里马常有而伯乐不常有，家长最重要是及早发现孩子的特长，那种别人干起来枯燥痛苦而自己干起来快乐无比自信满满心流不断的事情，就是了。

你一定要想知道孩子有没有学霸素质，那也有方法，每天尽量压缩孩子的课外学习时间，一年级能每天记三个英语单词，每天都不需要花上15分钟，一年也有一千个英语单词了，语文数学都同理，也就是说每天课外学习时间压缩到45分钟或者一个小时以内，一年之后就能知道是不是这块料了。

学习当然需要，但想想自己过去快乐的童年，还是希望给孩子留下个值得的回忆

一年级不能有书面作业的，可以举报

你这是信息不对称。
只能说那个五年级的女生学习习惯好，底子扎实。所以面对新知识吸收利用效果快。另一方面，所谓教授知识螺旋上升，是符合规律的。但是在数学上表现出反复学，内容不多，学生因为知识的局限遇到问题总解决不干净。高年级数学学习的知识足够了，通杀低年级知识。你能说高等级知识碾压低等级知识，也能说早上课程的孩子有童子功。这孰好孰坏就看自己怎么看了。

那个五年级才学奥数的前四年干啥去了楼主知道吗？

据那贴主说法就是在学校上正常课程

嫌学校作业少就自己去外面培训班不就好了～

讲道理
每天记三个单词
按照学习曲线最理想的状况
一年下来也就记住二百个单词

那个例子就是装逼呗
这也信

讲道理，别人鸡娃你不鸡的的话按照逻辑来说就是落后了

你举报，你孩子不做
人家都在做
后果是啥还用想？

快乐教育素质教育就是米国精英把下层当傻子玩的玩意，传到泥锅也有人口口素质教育快乐教育了。。。

就如同泥潭“我到高三才认真看书学习，就985了”，问题是还真有不少傻子相信。

[本帖最后由 暖冰 于 2020-9-13 15:50 编辑]

小学抓这么紧装什么呢？
想想自己小学在干什么
哦小学不用功就是完球了，那你还生什么娃，自己都完球了还好意思生个娃祸害？

人家学1年就会，你也许天赋不行就得学5年，人和人的差距有时比人和狗都大，根本没有参考性。

有道理，理想和现实的差距

奥数真不必太早学的
一种路线就是前期(四年级以前)着重锻炼中英阅读能力，大一点再加强数学之类的
小孩子打架拼发育，数理能力也一样，差一岁，逻辑、推理能力差好多，晚一点学反而事半功倍，而阅读能力是润物无声的，越早进阶越好。

不是没有作业，只是不能有书面的，因为一年级写字还不行
也没说一直快乐下去啊，到二年级开始书面作业，你也太激动了。。。

你看，前面马上有人说了，小学用功干什么
说这种话的人要么没小孩，要么正给小孩联系辅导班呢，更有可能买不起学区房而头发愁白。。。然后在外面骗傻子说用功干什么，初中再发力，高中随便看看就起码211.。。
真信这种人的话，去职高美滋滋吧。。。

小学学习好的，初中进重点班实验班，大概率的继续优秀下去
而小学学习中等偏下的，基本上职高的料了。。
然后又有人来说，某某小学差高中发力后来985，骗傻子呢。。还高中，初中毕业进职高了还985.

[本帖最后由 暖冰 于 2020-9-14 15:15 编辑]