这书不是很好吗?
没看过就乱喷是不对的, 当年港在英手里还不天天抱着伊丽莎白女王膜拜, 现在这书内容已经相当不错了, 然后一帮人乘机造谣煽动无关的内容, 实际上有几个人知道实际书本的内容呢?
当然天朝在菲律宾和钓 鱼_岛的软弱上埋下了不信任的根, 加上本地人优越感的丧失以及大陆游客的一些无素质行为,也难免那么容易被煽动起来.

上**课不是很好嘛,可以睡觉玩手机~

These walls are kind of funny like that. First you hate them, then you get used to them. Enough time passed, get so you depend on them. That’s institutionalized.

说的不错,任何一种制度都是如此!

敏感话题，就不吐槽了，大家心里明白就好。

在深圳十几年，真心不喜欢HK人，他们没有找准自己的位置。

最新消息：港人已经取得初步成果，特首决定撤回决定。。。*/-27*/-27

为啥我上学的时候就没这书呢。。。

我们不是香港人，讨论这个也没用！！！
你去问问为什么香港人不需要才是重点！

起码暂时香港教育下，摔倒的老人有人去扶起，有见义勇为，不会变得这么冷漠！！

请教“宽大处理”后的楼主会怎样呢？
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我觉得问题是出在必须推行上，而不是内容。

脑残，估计都不清楚自己反对的是什么，背叛过去等于什么啊

斗争经验不够啊，
要推行洗-脑就做就得了，
非要弄个什么手册，还急不及待地向dangzhongyang拍马屁，
搞到欲盖弥彰，现在全香港人都反对，想推都难了。

估计他们比你更清楚

下定论前，看看自己周围是不是井壁

“很有意思 国民教育这事 校内微博几乎所有人都支持港人反洗/脑抗争精神 认为这是**体现 民智的提升 掌声经久不息 惟有我大部分香港的内地同学认为傻逼local根本无脑 纯欠教育 我想这不是偶然”
我一个在香港同学的状态

http://ishare.iask.sina.com.cn/f/33332834.html

所谓的教材，看看好了

你说反对上面的内容，首先能否说是啥内容，然后这就算类容有问题，为啥不是修改而是直接反对。这种反对是否意味着某种背叛呢？国民教育不意味着入党教育，这点不知你是否同意。反正我们看了这么久，就知道是反对，哪一条都不能指出，给人感觉就是为了反对而反对，为了某些人的**目的而反对

不就是个高中**课本？

美元上可是印的" In god, we trust"

你都说你内地同学啦！！！

香港ZF是不能干预教育的，政教分家啊！
看看之前港大民调风波事件再说啦！！
也许国内的情况觉得没什么，但是香港就不允许ZF插手教育的！

看看之前董伯伯的港大民调风波！！！
香港政教分家，ZF不能干涉教育，所以这次香港ZF强推这个，被民众反对就是因为这样子！！

先让大陆的人民对自己没不满，没抱怨之后，在来考虑洗别人的脑吧。

自己身后都一身烂疮，还好要意思输出xx主义，不搞笑么

*/-27~~~肖辛克的救赎~~~

从这次香港人对大陆的那些离谱言论来看，很多人对大陆的印象还停留在上个世纪，总带着一副高高在上的优越感看待大陆



这个我从TW人民身上，也看到了很多，因为工作原因，接触了很多TW人，他们中不少人仍认为，大陆还是在吃树皮的时代，咱不讨论PARTY好不好，我们屁民的生活是否优良，但中/国的经济进步是有目共睹的，虽然我苦B，但我很不爽他们无知的那种优越感！

我觉得上边好多人根本没看到那本国民教育就在这里胡喷说在香港强推爱党怎么怎么，你们先去看看那本薄薄的小册子吧~~~和党有关系的内容真不多~~~~~国情民情，ZF体制~~~~再普通不过的国民教育~~港民在某些时候的优越感是太强了~~~~

但是香港的法律体系，应该不允许南京法官的出现咯！！！

不明觉历啊 求关键字

教育的目的是什么？
这课程的目的又是什么？

“反正我们看了这么久，就知道是反对，哪一条都不能指出，给人感觉就是为了反对而反对，为了某些人的**目的而反对“

你不知道，我們香港人還是知道的

“然后这就算类容有问题，为啥不是修改而是直接反对。”

ZF不是民選，人民對他的信任度自然低，這次改了，下次又偷偷地改回來又怎麼辦，還不如一勞永逸地解決它，要是多認識祖國，為什麼不把中國歷史課視為必修課

你说知道，首先举几个例子，都不要空口白话。

香港的历史咋学的不知道，难道中国历史还单独列出来？
还有啊，了解自己生活土地的过去，我认为很有必要

beyond 港府live不插电演唱会

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政教分家，我不知怎么评论。
我做过出版行业，了解过教材。
首先，ZF没有干预，教材的质量我不忍目睹。具体可参考大陆的幼教教材。
民众反对，我想问个问题。
是反对的人会投票还是不反对的人投票？投票人数多少？占香港人口的多少。
中央集权和**分权的ZF各自的优势所在不知你客观的了解过没。

問題是內容是由一家經ZF資助的機構出版，這也就意味ZF可通過資助表達ZF意志，關於瞭解自己生活土地的過去，問題在於這本書歪曲了自己生活土地的過去，並借此確立某**團體存在的合理性，我們就不能接受。
另外香港是在中四（即高中）以後中國歷史與西方歷史分開，可選擇修讀與否的。

中国模式的内涵——**方面：
民本思想：得民心者得天下。
社会主义的****：“三者有机统一，四大**框架”。
以表现和考核为本的官员选拔机制。
进步、无私与**的执政集团。
ZF分工制衡和纠正错误的机制：以上所述“民本思想”、“社会主义的****”、“以表现和考核为本的官员遴选机制”、“进步、无私与**的执政集团”均是社会科学所言的理想型(Ideal Type)。在实施过程中必须有分工制衡和纠正错误的机制才可以防止这些理念变质或流于空泛。 —— 《中国模式国情专题教学手册》第5-14页

香港的教材，ZF僅給與教材內容的大綱（也就是要涵蓋的知識點），然後由各大出版商自行推出，質量還不是好好的，立法會投票神馬的明天才投，但是根據港大**調查，61%的受訪者認為應當擱置國民教育（沒有設立撤回），支持如期推行僅16%

連擊了..........*/-94

这事情，还是留给你们香港的判断的！！！

至少我知道教材里面很多都是吹嘘，虚假的！
希望历史是公正的，而不是当权者所作的假象！！！
六十年来，我们所知道的历史，跟真事的差距很远！
至少五十年代末，六十年代初，我们番禺很多都逃下去香港很多，我们家族都很多人在香港，相信在香港的番禺人，何止几万！
但是这段历史却被。。。

我觉得没有哪个郭嘉的历史是纯洁，正义的，都是龌龊的。

拿着棒棒糖骗骗小LOLI就算了
还妄想骗到御姐，找死吧
唱国际歌就不错～
错不在**，错在选择方式不好，或者说手法太烂太**太心急
更加说明D现在各种担心害怕

明天去支持中學旳師弟妺們

這本教材,沒有提及八(你妺)九(你妺)六(你妺)四,中國(你妺)貪(你妺)污(你妺)問題
有好無壞,不能接受

怎么说呢，香港属于中国的合法性不可置疑。打着抵御国民教育的牌子就是自己找不自在。
谁对谁错这个问题永远是现有ZF说了算，如美国ZF。
要修改具体的类容我觉得是肯定的，完全抵御就是和中国过不去。
另外说句不负责的话，洗-脑是没用的，鼓动才有实际意义。

还有个对国家现存制度的看法，中国模式的制衡是内部体制的制衡，你加入体制才能施行影响力，这种方法无疑是厉害的，它断绝了体制外的一切机会。这其实跟国外的党派互相制衡本质是一样的。你可以无视这点，这点是对香港既有权力者最大的伤害，所以有反对。

还有香港这次的方法无疑是愚蠢的，除了几年内舆-论的影响，啥也不会留下。

**从小开始.三先脑都是敏感字！

话说为啥什么都要跟美国比呢？难道他的就是真理了？