说道化学，我个化学渣滓到现在竟然还能背元素周期表，甚至还知道怎么用，实在讽刺

理工科思维和文科思维的一个显著差异特征是，前者总是倾向于分解问题逐个求解，而后者喜欢和稀泥求平衡，不能说一定是哪个更好。比如7块钱买进8块出再9块买进10块出这类问题，还有假币找零问题，文理科思维冲突尽显

语言表达能力，文笔，甚至字写的好都很有用，所以语文还是很有用的

厚黑学研究太多了就阴暗。
研究通史的人看的开，不会为了小事计较，因为单个人类个体太渺小了。

最有用的是体育

LZ，觉得理科没用这个态度足以说明理科没学好。奥赛并没什么卵有用。

有用这个角度看，都有点用。最有用的是数学，其次是语文。
爱好来讲，语文和历史。

没工具没元器件空有知识啥也没法修

从实用角度说，数理化是谋身之本，文史哲是进身之阶

这早就说过了 数学物理的这些基础知识 主要是开发大脑和思维方式 然后就是让你感兴趣入门 给学生多一些知识接触面就多一种选择
但是 按照日常生活来说 还是语文和英语最有用

我一直觉得吧，书和人一样。人有多面性，书也有多面性。我们不能简单地说一个人是好是坏，也不能简单地说一本书是好是坏。一本书和一个人一样，总在某些地方有点点儿好的、积极的作用。但是，一泡污的书确实有，翻了一小半真心看不下去。和人一样，接触了几次发现这人不可交，就离他远点儿。

多看书和多交往人一样还是有好处的。看多了书，你就能区别书和书之间的水平差别。看多了人，你就能发现原来有些人并不像看上去的那样。。

学一肚子进身之阶进不了身急死俺了

其实中小学9年义务教育就不要分什么文科理科了 都是些常识而已

LZ，其实物理也是跟哲学沾边的，亚里士多德这些人本来既是物理学家也是哲学家

理科知识关系到人类科技树的进步，中小学不学这个，以后谁去点科技树？其实中小学就是个筛选过程，把喜欢点科技树的选出来去发展科技树，不喜欢的就该干嘛干嘛好了

中小学理科教育明显是为了给工厂做准备。德国人最先搞这一套英国人发现有效也学过去了而已