美国老师跟学生说--灰姑娘故事(与中国老师的对比)

  • 小天猪
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    >上課鈴響了,孩子們跑進教室,這節課老師要講的 是?灰姑娘?的故事。
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    >老師先請一個孩子上臺給同學講一講這個故事。
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    >孩子很快講完了,老師對他表示了感謝,然後開始向全班提問。
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    >老師:你們喜歡故事裏面的哪一個?不喜歡哪一個?為什麼?
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    >學生:喜歡辛黛瑞拉(灰姑娘),還有王子,不喜歡她的後媽和後媽帶來的
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    >姐姐。辛黛瑞拉善良、可愛、漂亮。後媽和姐姐對辛黛瑞拉不好。
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    >老師:如果在午夜12點的時候,辛黛瑞拉沒有來得及跳上她的南瓜馬車, 你
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    >們想一想 ,可能會出現什麼情況?
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    >學生:辛黛瑞拉會變成原來髒髒的樣子,穿著破舊的衣服。哎呀,那就慘啦。
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    >老師:所以,你們一定要做一個守時的人,不然就可能給自己帶來麻煩。另
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    >外,你們看,你們每個人平時都打扮得漂漂亮亮的,千萬不要突然邋裏邋遢
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    >地出現在別人面前,不然你們的朋友要嚇著了。女孩子們,你們更要注意,將
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    >來你們長大和男孩子約會,要是你不注意,被你的男朋友看到你很難看的樣
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    >子,他們可能就嚇昏了(老師做昏倒狀,全班大笑)。
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    >老師:好,下一個問題,如果你是辛黛瑞拉的後媽,你會不會阻止辛黛瑞拉
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    >去參加王子的舞會?你們一定要誠實喲!
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    >學生:(過了一會兒,有孩子舉手回答)是的,如果我辛黛瑞拉的後媽,我
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    >也會阻止她去參加王子的舞會。
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    >老師:為什麼?
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    >學生:因為,因為我愛自己的女兒,我希望自己的女兒當上王后。
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    >老師:是的,所以,我們看到的後媽好像都是不好的人,她們只是對別人不
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    >夠好,可是她們對自己的孩子卻很好,你們明白了嗎?她們不是壞人,只是
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    >她們還不能夠像愛自己的孩子一樣去愛其他的孩子。
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    >老師:孩子們,下一個問題,辛黛瑞拉的後媽不讓她去參加王子的舞會,甚至
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    >把門鎖起來,她為什麼能夠去,而且成為舞會上最美麗的姑娘呢?
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    >學生:因為有仙女幫助她,給她漂亮的衣服,還把南瓜變成馬車,把狗和老
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    >鼠變成僕人。
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    >老師:對,你們說得很好!想一想,如果辛黛瑞拉沒有得到仙女的幫助,她
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    >是不可能去參加舞會的,是不是?
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    >學生:是的!
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    >老師:如果狗、老鼠都不願意幫助她,她可能在最後的時刻成功地跑回家嗎?
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    >學生:不會,那樣她就可以成功地嚇到王子了。(全班再次大笑)
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    >老師:雖然辛黛瑞拉有仙女幫助她,但是,光有仙女的幫助還不夠。所以,
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    >孩子們,無論走到哪裏,我們都是需要朋友的。我們的朋友不一定是仙女,
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    >但是,我們需要他們,我也希望你們有很多很多的朋友。
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    >下面,請你們想一想,如果辛黛瑞拉因為後媽不願意她參加舞會就放棄了機
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    >會,她可能成為王子的新娘嗎?
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    >學生:不會!那樣的話,她就不會到舞會上,不會被王子遇到,認識和愛上
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    >她了。
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    >老師:對極了!如果辛黛瑞拉不想參加舞會,就是她的後媽沒有阻止,甚至
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    >支持她去,也是沒有用的,是誰決定她要去參加王子的舞會?
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    >學生:她自己。
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    >老師:所以,孩子們,就是辛黛瑞拉沒有媽媽愛她,她的後媽不愛她,這也
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    >不能夠讓她不愛自己。就是因為她愛自己,她才可能去尋找自己希望得到的
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    >東西。如果你們當中有人覺得沒有人愛,或者像辛黛瑞拉一樣有一個不愛她的
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    >後媽,你們要怎麼樣?
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    >學生:要愛自己!
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    >老師:對,沒有一個人可以阻止你愛自己,如果你覺得別人不夠愛你,你要
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    >加倍地愛自己;如果別人沒有給你機會,你應該加倍地給自己機會;如果你們
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    >真的愛自己,就會為自己找到自己需要的東西,沒有人可以阻止辛黛瑞拉參加
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    >王子的舞會,沒有人可以阻止辛黛瑞拉當上王后,除了她自己。對不對?
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    >學生:是的!!!
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    >老師:最後一個問題,這個故事有什麼不合理的地方?
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    >學生:(過了好一會)午夜 12點以後所有的東西都要變回原樣,可是,辛黛瑞拉的


    >晶鞋沒有變回去。
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    >老師:天哪,你們太棒了!你們看,就是偉大的作家也有出錯的時候,所
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    >以,出錯不是什麼可怕的事情。我擔保,如果你們當中誰將來要當作家,一
    >
    >定比這個作家更棒!你們相信嗎?
    >
    >孩子們歡呼雀躍。
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    >真棒的老師!
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    >此為美國一所普通小學的一堂閱讀課。
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    >我們是幾歲的時候才想到這些層面?
    >
  • B
    BIOer
    FQ贴,以上
  • u
    ultranick
    这就是为什么 我们还没有人家那么发达的原因

    体制问题
  • 最强の陆行鸟
    只能惭愧
  • t
    toriamos
    恋爱相关童话不在课堂上说.

    三只小猪之流可以考虑
  • 阿毛
    这故事揭露的是资本主义的黑暗本质。

    至于怎么揭露的,不知道,你问我老师去。
  • 精斑老师
    我承认,我是FQ
  • 特攻一番鬼
    楼上是我的神
  • 世界太疯狂,中国太和谐,带我回火星吧!
  • J
    Jonsoncao
    美国也就人文教育nb了,自然科学的教育自从天体物理和研究核的黄金时期过去之后,然后再经过美国高层改革之后,中学毕业出来大部分思维方式停留在中国的小学到初中的智力水平……
  • i
    iorilu
    那为啥美国现在科技这么牛鼻的,难道都是别国的
  • J
    Jonsoncao
    钱多,体制好,基础雄厚,从大学开始对自然科学的教育就开始脱胎换骨,其实大学以前的不能叫差,而是没教多少知识,并且让喜爱自然科学的少数疯子保持了爱好和思维方式,到了大学这些人就nb了,人文教育优秀和职业化教育体制合理,所以去掉少部分自然科学的疯子来推动科技进步之后,其他大部分人能维持整个机器的良性运转
  • y
    yvonne
    一分为二

    [本帖最后由 yvonne 于 2006-9-13 21:41 编辑]
  • 青青7
    素质教育啊
  • b
    beareve
    作为一个自然科学的爱好者,非常羡慕美国的同好能够保持爱好和思维方式
    日本的情况是怎样呢?为什么日本人总能领导民用电器的技术发展?装版能不能介绍一下?
  • J
    Jonsoncao
    简言之就是2战之后长远计划,卧薪尝胆,虚心学习,勤劳致富;对教育的投入和改革不求快速的回报,几十年后日本大学的工科已经可以和美国媲美……

    60年代美国的工科学校日本人是相当多的,要知道现在日本人根本不屑于来美国学工程了……