末了，院长语重心长地说：“秋天到了，树叶黄了，又到了一年一度评职称的日子。”
欢乐的氛围戛然而止，听了这发自灵魂的一席话，会场上逐渐悲伤且肃穆起来。
几名教授有点尴尬，刚才他们还“吃着火锅，唱着歌”，享受着教师节即将到来的欢乐。而现在，他们不知道该用什么样的表情来配合年轻老师紧张、焦虑且失魂落魄的心灵。
好在院长补充道：“我们教授也试行聘任制了，评上职称的老师也得填填表，看看自己有没有完成聘期任务。”
几名教授才光明正大地悲伤起来。
不过，教授的悲伤只是暂时的。
“非升即走们”的焦虑才是天长地久的。
因为对于即将考核期满的青椒来说，稍有不慎，下一个教师节就不知道和谁一起过了。
我就是其中一个。
两年前，我从北京的一所高校毕业，来到这所同样知名的高校任职。
待遇是：年薪十八万，聘期三年，科研奖励另算，按师资博后管理。
条件是：三年发表十篇高水平论文（以学校规定的刊物为准，大致等同于C刊，一类出版社著作或SSCI可按质量折抵一到两篇C刊）。如果完不成十篇论文，也可以选择一个国社科加五篇高水平论文。
当然还有评奖等其它复杂的折抵条件。但此制度最具灵魂的一点是：如果完成了，就欢迎，完不成，就滚蛋。
这就是非升即走。
有传言，如果申请下国社科，且没发够论文，还有可能签另一个三年。
也有传言说，如果没有发够十篇核心，且有多篇待审，“具体问题具体分析”之后，也可签另一个三年。
我以小人之心度君子之腹认为：“具体问题具体分析”可能是在讨论这个老师有没有继续被榨出油的潜力。
而我，可能没这个潜力了。
这是我非升即走的第三年，也是第一个考核期的最后一年。
在这一年，我后知后觉，参悟出能够留下来的生存之道：先把博士论文拆开，按章节发了，再以博士论文为基础申请课题，然后再把论文结集出书，或许可以完成任务。
只可惜，我弄反了顺序。
有人真照我说的那么做了，发现也很难完成任务。因为现在C刊越来越难发了，出书的价格越来越贵了，见刊或出版的时间也越来越长了。
三年的考核期，意味着需要在两年内投出大量论文，而第二年尤为重要。但是，在总时间一定的情况下，论文质量和数量往往成反比，论文质量不行，即便海投，也难有回音。
像我这样，过了两年，课题仍没有着落，且没投够论文的人，按目前的发表周期，恐怕是完不成科研任务了。
有人为此拼命，于是熬夜、生病甚至丢了性命，和他们相比，我还是幸运的。
这两年，虽然顶着名校的光环，享受着学术会议坐到前几排的荣耀，但是却总感觉不是自己想要的状态。
我总想着静下心来写一篇有影响力的文章或者故事，做一项完整的调研，但现在，“非升即走”却始终像悬在头上的一把利剑，让我时刻不敢放肆地快乐。
当然，学院的领导和老师还是挺好的，只是这种融洽往往会让我神情恍惚，总让我会在某一瞬间以为自己可以永远留在这里。
现在我清醒了，该想想后路了。