这套夸大和比喻的方法,早就过时了,你out了:D

入党口号大点才能吸引人啊

敢问如今贵党除了你之外,还有几号人?:D

从家长 从社会 从土.共处被灌输的仇富心理 闹的
当然 这确实是特权们想要的

我装修房子的时候，那个瓦工是全场手脚最慢的，但那人就自带一个很老的收音机，边和水泥边哼歌。

1，2都是拥护制度并追逐利益的，有没有能力不影响大分类

3，反对制度同时有能力在制度下获取利益

制度就是一个利益分配斗争体系，你一边利用制度攫取利益，一边反对制度，是不是太魔幻主义了？虽然我的确知道中国有相当一群这样的人，但是我认为因为他们作为自相矛盾，因此他们只有一类本质，要么归于4，要么归于1

拥护制度但是（暂时）无能力在制度下获取利益
--这样才对吧
反对制度同时有能力在制度下获取利益
--有吗？谁啊

都是儒家的错……

很多人其实只不过是不信会有人放弃利益维护自己原则，总觉得第四类人或者不存在，或者是傻逼

我还真在我从小长到大的过程中见过很多这样的人，只不过他们现在都是给利用制度获利的人鄙视的对象而已

当年国企转制的时候没有买断自己当老板的企业老总你以为没有吗？只不过他们现在没房没车潦倒了而已。你不认可他们，说明你也是无聊的成王败寇利益追逐者之一。

我太阴暗了，不过我真不信这是他们真心

[本帖最后由 ZHAOJING123 于 2011-3-24 13:57 编辑]

确实如此。只不过前面一类人可怜，后面一类人可恨

我倒觉得装逼是人的本性，很少有人能直面自己的真我并执行自己的真我的。

我只不过陈述一个现象而已，我自己也不能做到不炫耀不装逼。

可能是我还没有书记的经历洗礼吧

人民如此势利多多少少还是和愚民政策有点关系的
基本上也是一个恶性循环

说到教育，其实也是一样的。当一个有双重标准的老师教课，孩子还有两个双重标准的家长，这孩子有什么前途？

我觉得中国的教育模式没啥问题，日本台湾，甚至美国也是这么教的，就是大课堂小课堂的问题，日本台湾也高考啊

问题在于教育的内容和教师（包括家长）的示范

我在微博上看冯小刚说的一个故事，拿来和大家分享：

冯小刚友人小区里有个滑滑梯，周末很多孩子玩。很多孩子是大人带来的。那天冯小刚带了一对外国朋友来玩，那对外国家长带着他们的孩子。

小区孩子太多，玩次滑滑梯要排5分钟队，因此很多家长就守在滑梯入口帮孩子插队。老外的孩子不插队，结果排了半小时队都没滑上一次，就哭了。冯小刚过去就问：他们都插队，你干嘛不插？小孩子说他们做的是坏事。而小孩子的家长，看着他哭也不帮他插队。

这才是教育的缺失，我觉得模式是小事，文化和习惯的传承才是大事。

老子咒死你们这帮有钱人，老子是民工，CNM!!!

偏见歧视仇恨，第一步就是要划分敌我。。。。。。。。。。。。。。。

那么希望天下乱的，又是些什么人呢？

真。卢瑟
或者
真。圣人
（我来不是为了和平，是为了让世人动刀兵）