这些老师和校长真是坏种，现在老师上课都教的很少，默认你会了

妈的直接让全班集体背三字经、弟子规，你不提前，就是不会，孩子就懵逼

还有拼音不熟练的，每天在群里diss那些7-8个家长，说再不熟练，家长来学校跟着学

这尼玛能不提前学？

钱江晚报11月23日报道，有这样一个成语，叫作笨鸟先飞，比喻才华不如别人的人，凡事要赶先一步。
在我们身边，几乎每一个孩子都在抢跑，想着比其他人赶先一步。这些孩子是“笨鸟”吗？没有一个家长会承认自己的孩子因为不够聪明，才这样做。
杭州九莲小学校长蒋晓就遇到了让她十分惊讶的事——
她已有15年没教过一年级了，今年这学期接手了一个一年级班级，发现班上一大半孩子已经学过拼音。
“15年前，基本上没有孩子是提前学过拼音的，为什么现在的孩子要提前学呢？”更让她诧异的是，两个多月下来，这么多孩子提前学拼音，拼音测试得满分的孩子却远不如15年前多。
而且，她现在班上拼音学得最好的，是两个“零起点”的孩子。
这个结果，让人十分意外。
孩子提前学
老师其实更辛苦
蒋晓对钱报记者说，因为多年没教过一年级，一对比才会有这么多感想，简直是“五味杂陈”。
新学期的前两个月，基本是在教拼音。作为经验丰富的语文老师，蒋晓的第一节课却差点失控。本来她想通过图片，让孩子练习看图说话，其中会穿插一些人文的内容，然后自然地引入“ɑ、o、e”几个拼音的认读。哪想到，图片刚展示出来，教室里就响起一片“ɑ、o、e”的读声。还有些孩子在大喊：“老师，这些拼音我会读！”
教室里一下子就沸腾了。这样可不行，立即整顿纪律，问：“学过拼音的小朋友请举手。”呼啦啦一大半孩子举起了手。
她立马调整策略，让会读的小朋友当小老师，教那些没学过的。但这样也不是办法啊，总不能让那些孩子一直教下去。很快，就有不少孩子表现出不耐烦，坐不住了，随意说话的，搞小动作的……状况百出。
蒋晓感慨道，孩子进入小学的第一个月，正是形成听课习惯的黄金时期，就这样被“学过拼音”给搅乱了。
更糟的还在后面，蒋晓很快发现，很多孩子从培训机构学到的拼音都是“假拼音”，读音很多是错的，声调也不对，费了老大劲才纠正过来。
“我现在才明白，为什么总是有一年级的老师跟我说，一年级教拼音阶段是最痛苦的，很多老师因此喉咙都喊哑了。”蒋晓说，这两个多月来，她亲身体验到现在一年级的语文老师是多么的不容易。
学得最好的两个娃
养成了专注的好习惯
提前学到底有没有优势呢？蒋晓告诉钱报记者，拼音教完后，她在班上进行检测，结果并不如意。“我记得15年前进行拼音检测时，一个班40多个人，满分能有二三十个，现在一个班也是这么多人，但满分没有以前多。”
检测其实很简单，就是让学生对拼音进行连线，但总有孩子会连错。蒋晓说，跟15年前相比，现在的孩子嘴巴比以前利落，能说会道。但学起拼音来，效果却要差不少。
为什么会这样？蒋晓分析了原因：提前学习拼音，对于好的听课习惯的养成是很不利的。在她的班上，小Y、小X是两个条件很不错的男孩，就因为提前学过拼音，上课注意力不集中，刚开始还好，慢慢地头就低下去玩别的了。两个孩子自我感觉还很好，以为这些拼音都学过，肯定没有问题，可一检测，却不能做到完全正确。
蒋晓说，班上学得最好的孩子，不是“抢跑”的，而是学习习惯最好的。小D、小Y在入学前从没学过拼音，但上课很认真，拼音认读测试得了满分。
她发现，班上学习拼音最困难的有两部分人：极个别以前没学过、学习习惯较差的孩子；还有就是以前学错的孩子，怎么都纠正不过来，慢慢地就失去了信心，这更糟糕。
蒋校长想对广大家长说，其实进入小学的前两个月时间，正常情况下，孩子都能学会拼音，家长不要被“输在起跑线上”的想法给误导了。
怎样幼小衔接
她给了三条建议
蒋晓说，孩子从幼儿园进入小学，学习环境的确会发生很大变化。针对小学一年级学生可能会出现的种种状况，她给了三条建议：
首先，提高孩子的生活自理能力。
蒋晓说，孩子进入小学后，老师有各自的教学任务，在生活上对学生照顾会逐渐减少，很多事情都要孩子自己处理和解决。比如：要学会整理书包、抽屉，自己盛饭吃饭，自己打扫教室卫生，根据天气冷暖穿脱衣服并保管自己的衣物……
因此，家长要坚持让孩子“自己能做和应该做的事情自己做”，培养孩子的独立生活能力。也要引导孩子合理安排时间，让孩子的生活比较有规律。
进入小学后，自理能力强的孩子适应得最快，学习成绩往往也比较优秀。而且，小学时养成的好习惯，会让孩子受用终身。千万不要太宠孩子，剥夺孩子成长的机会。
其次，培养孩子坚持阅读的习惯。
一个人的阅读史就是他的精神发育史，阅读对人生的影响巨大。科学家有研究，阅读对孩子大脑发育有很好的促进作用。经常阅读和经常看电视的大脑发育是完全不一样的。阅读时，大脑就在不停地锻炼。同时，喜爱阅读的孩子知识面广，往往会比较自信，学习时也会比较专注，就容易得到同伴的认可。
因此，家长要多陪伴孩子阅读。在阅读的过程中，家长可有意识地教孩子认字，也可以在生活中引导孩子识字，减少孩子阅读的障碍。当然，除了自己名字，没必要过多地教孩子写字，因为太小的孩子手指肌肉没有发育好，而且，你教的写字笔顺也很可能是错的。
最后，培养孩子的规则意识。
进入小学，有校纪校规，遵守纪律的孩子更容易被大家所认同。日常，父母要有意识地让孩子了解日常生活中的种种规则。比如，在日常交往中，告诉孩子与人交往时的规则；在公共场合，又有哪些规则等。在孩子触犯规则时，要明确告诉他为什么错了，甚至适当进行惩戒。在日常生活中不断地渗透规则意识，让孩子学会自我控制，逐步形成自律的意识。
（原题为《15年前没人提前学拼音，学习效果却比现在要好 幼升小“抢跑”到底有没有用 杭州九莲小学校长有新发现》）

有钱出国，没钱吃屎

15年前又没像现在这么多补习班。
大家都不提前学，问题不大。
但身边提前学的多了，就容易让老师产生误解，剩下没有提前学的就悲剧了。。。

有钱出国，没钱心大没事，没钱又纠结吃屎

老师是以偏概全了，凭什么孩子学会了上课就不能专心听讲了？提前学了拼音比没有提前学的更差？有没有实证数据支持这个结论？还是以偏概全

杭州九莲小学是西湖区最差的小学了吧，校长还有脸哔哔。。。

现在很多小学不但不教拼音，教材英文也跳过，直接用课外教材。。。

感觉这老师是为了做实验……现实里这么“负责”的老师不见得有多少，既然大家都学过，没学过的这几个人回家自学吧。这种可能性更大……

提前学是有这问题的，学自己不会的东西，注意力是要集中一些。。。。。

能跳级么

不凭什么，这是自然逻辑，你会的东西你还费力再听一次？

这老师说得是对的，但前提是对0基础的孩子认真教。我一直认为小学就是培养学习习惯，相对大学40周讲完微积分的进度，小学的知识密度可以说相当低了。小学抢跑严重，如果老师还是原来的进度，抢跑的孩子很大程度上会难以养成上课专心听讲的习惯，专注力不够以后非常吃亏。

现在的问题是很多学校拼命往前赶进度，你不抢跑就跟不上，什么都落后别人半拍时间长了会自卑，这又是另外一个问题。

有点可能。当年我们学英语班上有几个抢学了一个暑假，初一来了就觉得牛逼得不得了，刚来的美女老师被气哭好几次，然后第一次月考全部不及格，全老实了……

+1 我高一转学蹲了一年，基本都学过了，有一种天然的优越感导致上课不认真听，这习惯一养成了，高二照样被吊打。。。

学过的东西再培训就心不在焉不是很自然的反应么

小学抢进度没意义啊，又不像高三最后一年总复习，哪怕你四年级就把小学课程教完了又能如何？全力备考小升初？可现在小升初不让考试了，备考有毛用？小学又没有升学率考核，反正义务教育阶段升学率必然是100%。。。。。

拼音一定要提前学， 进度太快了， 零基础拼音等着吃后悔药吧

不觉得，俺儿子小学之前一点拼音没教，连自己名字都写不利索，上学毫无问题。。。。。

进度太快喷了，就这么几个拼音整整学两年，这叫进度快？

那么好的孩子，给她教坏了

角度刁钻

你就全世界
你代表学校还是整个区，还是整个省，还是整个江浙沪

这文章不错值得大家思考，楼里应该不少奶爸花了大价钱给小孩提前学了不能接受也很正常。

那你又能代表几个人呢？

俺们那一代人从小没什么补习班的说法，照样读高中上大学，难道七零后八零后的学力就低于上补习班的零零后？

剧场效应嘛，人人都是受害者

7080后大概40%的大学录取率吧。

也就是分数排40%前的人上大学。

现在虽然把筛选提前到高中了，不过还是分数排40%前的人上高中大学。

录取标准不看绝对学历，而是看相对排名，大家都打鸡血了，你不打排名肯定就要靠后，拿现在的和7080后比学力毫无意义。

看清楚，这是说拼音呢，小学义务教育阶段哪来什么升学压力，如果正常按小学教学进度都学不会拼音的话，说明小孩根本不是这块料赶紧把身体锻炼好了出卖劳动力吧，将来能考上大学的小孩学小学的东西哪用得着补习和提前。。。。。

本帖最后由 VODKA 于 2018-11-23 12:35 通过手机版编辑

上海18年的实际一本录取率是18%，如果算上中考三分之一的进不了高中，在上海每届学生实际一本录取率也就11%，十分之一而已！

也就是说学霸才能上1本，想到一路 幸苦鸡娃，也许只能考个2本，或偏远地区的一本， 缺被现实所打败。 好多家长看完后，默默的又去鸡娃了

[本帖最后由 readone 于 2018-11-23 12:57 编辑]

十分之一也是乐观估计，中考到高中要刷掉一半，何止三分之一。

我的孩子今后不上补习班，学校的语数外基础课程学到80分即可，然后课外教育主要就是让她多玩独立游戏和3A大作。

学义务教育阶段哪来什么升学压力？

成都不知道。
但是江浙这边，基本上是小学成绩定终身了。 因为决定命运的不是高考了，而是中考了。

在来张 上海 民办初中学校 招生要求

嗯，然后呢？补习有用？说句难听的，学不会的再怎么补习也学不会，俺儿子班上就有几个在外面上学而思奥数班的，上了几年了还在提高班混着，有什么用？这种补习纯属浪费钱浪费时间，俺儿子也上了一年多学而思，后来没考上超级班果断退钱走人，既然不是奥数这块料，就甭折腾小孩了，要承认绝大部分小孩都是普通人，自己家祖坟没冒烟就出不了天才，再怎么逼也是没用的，既然将来多半都是送外卖的命，还不如给他个快乐的童年。。。。。

本帖最后由 VODKA 于 2018-11-23 13:38 通过手机版编辑

说实话，已经看不懂了。。字面意思

不得不服……能混出来的家长要基因人民币双手都要硬才能考个1本吧233真是绝望的现实

全是黑话，看不懂，谁给解释解释？

重庆这边学前没报过任何语数外班，就试着让孩子去学了学跳舞，音乐。结果最后都放弃，因为孩子不喜欢。

上小学也没任何问题。就是数学有点差，因为基础没打好，我见她做数学题时在查电脑....吐血。然后要求做作业不能开电脑。

接触到的其它家长也没啥去提前学拼音之类的。

刚上中学41中，重庆人都知道好坏的学校。

XRS= 学而思
SJ= 四季
XZ=新舟
LKL=乐课力
MG= 蘑菇
新2= 新概念英语 第2册
至于 FCE/中口/基口/PET/KET 不多少说， 剑桥考证， 网上查下

[本帖最后由 readone 于 2018-11-23 14:43 编辑]

你对学习和孩子都不太了解

孩子不懂事 不会明白自己彻底懂了和基本懂了的区别 而且会觉得自己会了很骄傲上课完全不认真了（先不说这样影响养成认真听老师讲的好习惯）

但是提前学的效果不见得好 家长也知道后面会再学所以目标也可能没定那么高

还有一个更重要的因素是 一个知识 如果第一次接触的时候没有彻底搞清楚而是懵懵懂懂 后面再学几遍都不如那些第一次就学懂的知识

这样的经历我是有很多次的 这也是一部分错题会频繁错的原因（想不错要花大力气）

我家也没有提前学过拼音，但是因为喜欢看书，认字相对较多。
对普通人来说，学习习惯和专注力的确是第一重要的，天分都在其次。

现在大部分教师，以前在高中是什么水平，自行体会一下吧。

有几个单词就是记不住，一辈子都记不住，有的过目不忘

我很愿意去学校跟着学的，我倒想看看老师怎么下台。

我就不提前教语文和数学

我女儿的小学提前2个月教完全不课程，然后就开始漫长的复习期，一天一小测，一周一考……

喷了你这是哪里的老师
我大女儿班里的班主任兼语文老师，对班里一个成绩极差的学生简直不要太在乎，那个学生我想应该是绿教的， 午饭每天都是母亲送，从不吃学校的东西，好像家里在这边经营一家拉面馆。
那个学生之前在老家上的幼儿园，可能基础不太好，成绩一直垫底而且差最后第二还差一大截，那个老师主动要求每晚留校给他补课，问他家长同不同意，一个学期后，成绩上升了不少，至少不垫底了。