这么说吧，我修儿童心理学和发展心理学的时候懂得了一个道理，那就是对于比较小的孩子而言，过分分裂的世界观对他发展一般而言是不利的...


所以除非你的价值观可以在他的教育环境中占主导力量，否则...还是多培养他的独立思考能力不要直接灌输观点吧...

小孩懂个屁的逻辑。。。。。

所以要教要培养啊！！！

俺肯定不会直接灌输观点，俺觉得让他提出他自己的想法，然后俺一一驳斥，这样比较好，两父子对喷应该很欢乐，不过前提是丫得学会逻辑思维。。。。。

我老婆很信国外的教育专家，8月份快生了。 现在在看 什么卡而为特的教育？

这些书里的东西好不好啊？ 我wc的时候看了看， 似乎有些道理 没有深究，有人说说么？

俺的是儿子，倒是不用太担心这个，不过把女同学肚子搞大了也麻烦，俺觉得努力培养他其他方面的爱好倒是比较好的策略，俺小时候就一门心思扑在街机厅，对女同学的示爱完全持无视的态度。。。。。

有些观点，最基础的观点，比如你说的要相信爱，正义什么的，也就是倚天说的普世的价值观，还得灌输，这些问题上不能让步，具体观点，比方说品味啊...个性啊就放弃吧，由他去...

顺便教会他如何抬杠

再问：彼可取而代之？.........

是的，这些基本观点还是要灌输，不过品味啥的还是要引导，比如脑残体之类的东西就需要引导。。。。。

这么问吧：

瓶子和倚天都是当爹的，如果（注意是如果）只有以下两种选择，你们希望哪一种：
A、孩子越来越善良，越来越有正义感，越来越有爱，越来越有同情心，追求自由追求尊严，可是过得很痛苦，头破血流；
B、孩子越来越没主见，没认识，人云亦云，没什么追求，稀里糊涂，有时甚至没什么原则，随大流干坏事，可是过得很快乐，很开心...

其实善良，有正义感，有同情心的人很可能是乐观向上的，碰点壁也不会很痛苦。

完全可以修炼到中庸境界，并不是非A即B的

我想了想，还是要多教育孩子的生存观念，以及成为强者的信念和手段

比如就我前面说的领导人问题，我会告诉她，只要你足够优秀、足够强大，有一天你也会站在那个位置上～～

如果（注意是如果）

倚天的是想把孩子教育成8号人格，不过8号人格不是这么成长起来的。

虽说是女儿，可我还是想多给她讲讲三国的故事

几乎是最后一个全才的莱布尼茨的老爹是个哲学教授，在莱布尼茨六岁的时候就死了，没怎么教育过他，只留给他一房子的书。

并不是如此绝对的，谁说善良的人就不能过得快乐？

如果...如果...如果...

俺倒是不太希望俺儿子成为强者，他没有实力男老爹做后盾，强者之路必然是坎坷不平的，能平平淡淡过一生就挺好，俺倒是希望他能成为一个科学家，在俺临死之前能告诉俺宇宙是如何产生的，俺就瞑目了。。。。。

[本帖最后由 OpEth 于 2008-5-28 12:54 编辑]

这种非此即彼的选项不太科学，也不符合客观现实。。。。。

另外俺觉得爱和同情心啥的，俺自己就很缺乏，所以也不会要求他对别人有多少爱，能够爱自己并尽可能的不伤害别人，就行了。。。。。

[本帖最后由 OpEth 于 2008-5-28 12:56 编辑]

很内涵的帖子，收藏了~

爱与同情心施放的对象和范围，很大程度上是受该社会群体所认可的潜规则左右的。。。并没有一个真正绝对的标准。

[本帖最后由 Euphe 于 2008-5-28 13:01 编辑]

俺觉得爱和同情心泛滥倒不见得是好事，冷酷一些比较好，要做一个合格的客观饭，冷酷的心是必不可少的，强烈的情感往往会蒙蔽双眼，让人选择性失明。。。。。

爱与慈悲是人天生的两种本性。

同情心的源头是对自身的爱...

俺觉得同情心有一点就够了，以不会影响自己的客观判断为底限，比如街上的乞丐俺从来一分不给的，因为俺认为给乞丐钱是不对的，甚至可能对乞丐本人是有害的，身体健全的乞丐应该自食其力，老弱病残的乞丐，应该由国家来负责他们的生活保障，对乞丐的施舍反而让国家很合理的规避了这种义务。。。。。

看见有人落水你也可以这么想然后在等待国家救援的期间让他淹死...

这句话没道理，地震的时候趁火打劫的人应该是很爱自己的，不过他们对别人倒未必有什么同情心。。。。。

我从小接受的教育是兵不厌诈、不择手段、对敌人残酷无情、痛打落水狗、没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨……

看到有人落水俺肯定不会跳下去救，因为俺的理智还在，俺知道自己完全不会游泳，跳下去只会多一具尸体。。。。。

不过完全不会游泳仍然跳下水救人而被淹死的家伙也不少，俺不能让俺儿子也成为这样的纱布，前面俺也说了，同情心是需要的，但是不能影响到自己的理智为前提。。。。。

这种人就是没有在爱自己这个源头上发展出同情心的人...同情心本身就是一种代位思考的能力和素质的体现

这就是水星君一直鼓吹的毛时代的素质教育。。。。。

给快饿死的乞丐俩钱你不会淹死也不会穷死吧？

话说，小孩子们在某个年龄段是比较残忍的，那个时段的孩子们喜欢抓做小动物，尤其是昆虫，认真进行肢解工作，还得让它们处于存活状态进行观察。这个貌似在心理学上都有个说法的。

没有了普世价值观作基础实用主义就会变得很可怕...

如果这个乞丐真的快要饿死了，那么他可以直接去面包店抢几个面包出来吃，这不是犯罪，这种情况适用法律上的紧急避险条款。。。。。

但是他还有力气趴在地上磕头，说明他还有力气，还不会饿死，如果真的快饿死的时候，他可以去做俺上面说的事情，所以俺不给钱并不会要他的命。。。。。

蜜蜂怎么不弄个小蜜蜂出来教育一下

还没上日程哪...


有小老头儿了么？... ...明显没有小蜜蜂好听

你说的这情况相悖啊。。

你自己看看你这话还像话么...

俺小时候也是这样的，其实这是人类的动物本能的表现，作为一种掠食动物，人类在小时候就要学习一些捕食和猎杀的技能，残忍的对待猎物是必要的，猫抓到老鼠后喜欢玩弄也是一样的道理，这是祖先留给俺们的基因，没办法的事情。。。。。

计划之中

这是本能。