主流的是小达人。

好聪明的娃！

我家娃30个月了，会说dad， give me a hug, i want kiss

感谢分享，努力学习。

太牛了各位 iOS fly ~

mark 牛人

好佩服LZ

廖彩杏宁波见面会小结

#英语相关#


单词不用背！
家长英语不好没关系，廖老师自己从来不读绘本给孩子听！放音频就可以了！
不需要给孩子讲解绘本，孩子自己会通过读图来推测出涵义！

三步走
1先通过每天播放押韵的难度循序渐进的绘本的录音来进行输入-让孩子在不知不觉中熟悉-记住语音。

2将对应绘本放在孩子身边，让他们想看就看，使孩子逐步了解语音对应的涵义。家长可以和孩子一起读图，通过问题引导孩子一起思考。

3孩子自主朗读绘本，自然而然记住里面的单词。


绘本掌握的评估标准：当孩子可以跟着小声播放的绘本录音读出来的时候，就可以换下一本绘本了。

里程碑： 孩子每天坚持听，坚持朗读，根本不同记忆单词，一年左右就自然而然识字了。（输入量在400多小时）

#关于习惯养成#
孩子的自控力至关重要。
她是这样做的：
坚持自己的原则，不让孩子牵着鼻子走。 孩子提问的时候，不直接给答案，而是提示他自己思考。针对孩子不合理的要求和欲望，需要循序渐进地帮孩子克服。这实际上是一种自控力的训练-逐步锻炼用意志控制自己的能力，而不是屈服于欲望。
她的方法叫做1:3:1
几乎每个孩子都挑食，她家也不例外。 因此她做菜的时候，会准备一个孩子最喜欢的菜，一个最不喜欢的菜，三个一般般但营养丰富的菜。 孩子一开始会只吃喜欢的，但只要父母坚持，慢慢她就能养成有益于自己的习惯。
在绘本阅读的时候，也是一样，要把孩子喜欢和不喜欢的书都给他读。

为了培养自控力，她建议我们少用”带屏幕的电子产品” 当孩子能看到一目了然的画面的时候，他们就不会再专注于语音了。


#特长选择#
现在的家长都喜欢给孩子报一大堆课外兴趣班，想让孩子拥有最大的优势。
但廖彩杏只选择三个主要技能，理由是有限的时间和技能所必须的练习时间。

她认为一个技能要学好，时间安排应该是1:3:1
1就是上课时间3是复习/练习时间 1是扩展时间。

她选择的三个技能是：
1阅读/语言 2运动/体魄 3 一种艺术类技能


#绘本选择#
语言要有音乐性（韵律感强，容易记忆）
故事要有戏剧性（引人入胜）
知识要有专业性

#记录学习进展#
在进行一个长期的复杂项目的时候，如果不记录会看不到进展-会让人焦虑，同时会容易忘记进度。

因此他在输入的时候，每天有记录在纸上。这样方便跟踪孩子的发展，消除焦虑。

楼主，请问这样的场景是纯英文交流，还是可以穿插中文？另外英语口音要求纯正吗？

我家听力没问题，全英文的。 口音纯正最好，不准的话也比不开口好。

这个要马克，为女儿准备。

爱的教育

读《Teach like your hair is on fire 》


有一次上实验课要用酒精灯，班里的一个小女孩怎么都点不着，她红着眼说可以不管她，其他学生也在催促老师继续。 作者心里想”不能让任何一个人掉队”，便去帮孩子点。灯的棉芯很短，因此他凑地很近点火。当火终于着起开的时候，他突然发现学生们尖叫地扑了上来，用力拍打他的头部（他心里想-这些学生总算做了他们梦想的事情-在课堂上揍老师(^ ^) 原来他太专注于点火，把自己的头发都烧着了。最后小女孩感动得笑了。
他觉得，要是能专注于教育，连自己头上着火都忘记的话，那肯定会是个好老师。

作者：在56号教师里，勤奋是被尊重的，人性是重要的，对他人的支持是无条件的.

The simple truth is the most cla**oom today are managed by one thing only: fear ，as teachers are desperate to keep their cla**oom in order.

Ironically, room 56 is a special place not because of what it has, but because what it is missing:fear

关于课堂纪律如何管理，作者讲了一个老师的故事。
老师家里有一个传家宝-带有传奇球手签名的棒球。有一次他年幼的孩子问是否能玩那个球，他告诉他”不能玩，因为上面都是字”。 过了几天他孩子兴奋地跑过来说，可以玩球了—球上的字都被他消掉了。 老师当时杀人的冲动都有了，但他转念从孩子的角度想，觉得他没错。

从此之后，无论去哪里，他都随身带着球，时刻提醒自己要从孩子的视角出发。

How children succeed 读完了。 几句话总结下结论。

以下两点会毁掉孩子的前程： 1持续的压力. 2 无视孩子的情感，没有稳定的感情连接。 如何让孩子有一个成功的人生？
—
作者的论点就是： 要让孩子获得成功（ a happy meaningful productive life ) ，最需要教的不是智商技能（cognitive skills) 而是 性格（character ）
好的性格包括 ： 坚毅/自控/激情/乐观/好奇心/感恩/情商
grit,self control ,zest,social intelligence,gratitude,optimism,curiosity



培养一个勇敢，富有好奇心，仔细认真的，善良的子女，家长需要做些什么？


—
1 要创造一个安全的环境：不要让孩子有持续性的压力，严重的心理创伤。

2和孩子维持亲密稳固的关系。



在孩子成长的过程中，还有一点至关重要： 要让孩子遭遇逆境，让他跌倒后自己爬起来。

每个父母都想把一切给孩子，让孩子免受任何伤害。但如果我们真想让孩子成功，我们就必须先让他们失败，学会如何对待失败，如果从中学习进步。

作者举了国际象棋老师 Elizabeth spiegel 的例子。

她不是按照教科书一样教孩子怎么下，而是教怎么面对失败，回忆失败的原因，让其主动思考其他对选项。 美国的国际象棋比赛冠军，以往一直是被名校/私立学校/苹果工程师等来精通阶层的孩子所占据的，但他却带领了一群低收入家庭的孩子，将6-7-8年级组的团体冠军都囊括了。

卤煮👍👍👍

mark先

稍后梳理一下，很值得借鉴HiPDA·NG

用好这个游戏，孩子不光能记住单词，还会脱口而出。

原理：科学家发现，人偏向于记住思考过的内容。 简单地说，动过脑筋思考/理解的内容记得牢。

方法：
1. 将需要复习的单词（比如课文和绘本的生词） 整理出来。
2. 准备小纸片，比如10*10cm大小，将单词写在中间， 单词上方写中文的提示语，下方写发音提示。 比如 tea 上方写 一种饮料 ， 下方写teacher （ 发音和tea一致）
3. 介绍规则给孩子-让孩子根据发音提示，拼读出发音。家长听到发音后，做相应的动作，让孩子猜。
在猜的过程中，孩子会用心思考发音和单词的意思。 因此，就容易建立长期记忆。

1. 如果孩子猜对，卡片给孩子。
2. 如果没猜出，卡片给家长。
3. 结束后，卡片最多者胜利。胜利者可以得到一点小吃，或者罚失败者做俯卧撑之类。

学习了

回复59#tonycf

现在娃13个月，求具体操作步骤，用读绘本吗，还是酒基础对话，说实话中文也说不了几个，另外绘本有啥好的推荐没，多谢

赞同！

mark一下！ 小尾巴~

回复121#richerd


前面的帖子里有书单。

零基础推荐从

培生词汇妙趣屋
海尼曼GK
牛津树 1阶段

这几个里选一款。

可以跟着群一起读，我会分享阅读的方法。

前来学习。但如果家长讲不正确，讲的句子都是错的，是不是会给孩子树一个反面榜样。

收藏了备用，感觉是个大工程啊

回复126#wwwind


学习就是试错的过程，不要害怕犯错。再说有音频和绘本在呢。

三个月，交流1小时，你说，他听？ iOS fly ~

唱英文儿歌，读绘本， 玩游戏。。。 一小时是平均量。

厉害了，持续关注。 iOS fly ~

mk...

马克，刚好需要

英语学习

11/15
为什么孩子能记住动画片里的每个细节，却记不住我教的课文？

在《why students don't like school》里科学家 Daniel 认为原因是故事性。人类的意识天生偏好有故事性的内容。一个好的故事往往有四个特点，简称为 causality, conflict, complication, character
符合这些特点的内容更容易转换成长期记忆

早上我先读了一堆绘本，挑出几本故事性强，蛋蛋有类似经历的。 读那几本的时候他特别认真，遇到笑点会高兴的哈哈笑。


The haircut 洗头发的时候，泡泡弄到眼睛里戳中了他的笑点。

Pig out 第二次读，还没开始他就和我说篮子太重了。

Picky Nicky 第二次读，他说不要吃bee 和 ape，他们是酸的。

The Apple 树顶上长着一颗苹果，蛋蛋说爬上去摘。当他看到苹果掉下来刚好被小狗吃掉的时候，笑了很久。

In a dark dark house 第四次读，他对怪兽特别感兴趣，每次都要催着我翻到怪兽出笼的页面。

我雅思7.5，口语6，工作从来没用英语，好担心我的水平以后教不了娃儿英语……

1）英专家长，虽然只是参数之一，但是幂指数级别的。这个越往后，会马太效应越来越厉害。孩子不觉得是学英语，而是互动半习得，这个跟看动画获得的区别大发了。

2）“不一定，我的群里很多妈妈非英语专业的， 孩子幼儿园英语就达到能自由交流的程度了。
现在有点读笔，绘本， 动画片的帮助啊。”


越低龄越可以说自由交流。因为期待低。但一旦上小学就拉开了。g3以后，会因为各种学业功课再拉大这个差距。非英专的坡会特别缓了。现在说这个早了，过于乐观了。




父母的眼界决定高度。
不可能有量产的事，机会只给少数人的。

也准备带着学了。

我觉得这事儿得父母有一方英语非常好的前提下才有可行性，如果自己都是个半吊子，教出来的娃算是错到根子里了，那样对以后的学习影响会很大。 大保健iOS~

发重了

收藏，mark

很有质量的帖子，决定跟随楼主教孩子了！

首先我不具备这样的能力 iOS fly ~

强力mark

首先我不具备这样的能力 iOS fly ~

收藏学习，多谢分享HiPDA·NG

mark.HiPDA·NG

mark.HiPDA·NG

mark.HiPDA·NG

楼主好专业的样子，我家女宝差不多23个月，目前会中英1-10，基本的颜色英文和20个左右字母认读，没专门教过，大多是听儿歌看动画，字母会的最早，差不多20个月不到突然有天在商场自己指着一个柜台上的FJK三个字母读了出来，现在会差不多十几二十个名词，比如器物，形状之类，挂在嘴上最多的单词是broccolis和umbrella ，因为最爱吃的是花菜，还有外婆送的一把小花伞，平时没有规律刻意的教过，但我们都比较注意她第一次发生某个行为规矩制定或认知需求时的启发，都是第一次的时候教过一次就会了，现在电梯里能按对自己家楼层，能跟着电梯数1-10数字，会用OK来表达肯定的意思，看来这也是一种思路，但我们肯定无法坚持成那样，比较赞成自然生长，但可以让我LD加群感受下，她是学霸，我是学渣

正好需要，小孩刚开始学习英语