1年级看完3国演义，为什么现在还是在混地板。

中考和高考同理

我们都没教，我儿子三岁了
喜欢自己认字
已经认了好几百字了

这得看什么标准，一般生活小学基本够，初中合格，高中毕业聪明的骗人都行

我还有个疑问 楼主是否跟后十名的家长聊过 他们的孩子是否提前学习过呢？

回复96#logic90


拼智商也可以是轻轻松松的读，都能上个重点大学~我就是高中上课经常睡，班里特困户，自学一下还是把不少勤奋异常的同学比下去了。

小时了了，大未必佳。

我念书的时候天才都是小学落后，初中平平，高中优秀，大学出类拔萃。

因为小学爹妈都四岁扔进去了。

初中刚打算开始学习

高中靠点老师教大部分自学。

大学老师可以当做答疑的。基本自学。
没跟你们说，我那小学，当时一年级，被勒令测智商的，我是考大学最差的。

跟我一个班的要求测智商的最后念的清华。因为我们高中一个班一年。。。他小学根本不听老师讲课，然后翻窗户出去玩了。。。

都是双职工早上学惹的事。爹妈没工夫管爷爷奶奶岁数大，提着东西找派出所当时纸板的户口卡，非常好改。修正液涂涂复印一下再找说写错了就给改了。

这个观点我支持，也是这么做的，但大多数人可能坚持不了，太费时间和精力了。

回复4#预备流氓2


我也这么觉得，这不是把1年级和2年级的内容又多学了一遍嘛

下半年5年级了，当年一年级的学霸（老师私信跟我们说那孩子是“神童”）已经滑落到中等成绩了。
我家一年级的学渣（没上过幼小衔接，入学前只会扳手指头数1到10）慢慢也是中等成绩了。
学习是长跑，猛然加力是没用的。坐得住冷板凳的人才会成为学霸。

回复7#深深蓝

讨论一下，小学期间的红利你个人对日后的成绩有多大的正面影响

回复66#深深蓝

你的这种家庭环境真好

其实我觉得高中学语文更多的只是强制培养或者延续阅读习惯，以及扩宽阅读面。对我这种从小阅读面就广很喜欢读书，上语文课闲得无聊把课本都快背下来了的人来说，着实是浪费时间。

到高中实际上绝大多数人已经不存在阅读障碍，能不能读懂一本书，更多是取决于爱好和思想深度，以及阅历所限。

2~10名有9个人，9对1当然胜出啊。你再做个调研，估计第2名的结局没有前十名其他人的结局好。

可怜的国度 iOS fly ~

回复97#ss301511


语文课不是识字课啊

回复6#logic90
因人而异，有的会产生骄傲的心理，有的甚至对学习失去兴趣，觉得都会了，学起来相当无聊 iOS fly ~

说不好，我没认真总结过，毕竟初高中，尤其是高中，自己又是忙着谈恋爱，又是玩网游，说不好是什么原因导致后来的一落千丈。

但小时候的持续优秀，让我一直很有自信，从来都不会觉得自己笨什么的。

这帖子里很多人都说是长跑，这确实没错，但谁又能保证自己的方法就一定能后来居上呢，也可能是从小就被打击，厌学，没自信，进而一蹶不振呢。

我娃今年才准备上幼儿园，看了这贴压力好大。。。

最好做一个调研，到底是哪一名，以后的发展普遍好。

回复67#外瑞古德

关键是一群家长没有定力，随波逐流啊

主要是除了读还有写作，这个就没法说了，还是很需要时间积累的，更多的人阅读量大，但不能转化成自己的语言，我儿子就这样，四年级看书很多，作文分数不低，但在我看来还是很多套话，模式化的东西，说明学校影响的地方还是很多的，你真的写的和大家不一样一来很困难，二来9未必给你高分，这和情商性格也有关系，随大流或者不敢突破的是大多数，这样下去高中都解决不完，现在学校的写作课我看还不如八股文，起码没有体现阅读积累的作用，都是些千篇一律的东西，还不如从模仿开始，命题几个范文自选模仿，局部进行一点点的突破创新，比现在这种大家写的东西多一半都一样的有用的多

你们家什么书都敢给你看啊？
我家也一样，好像有本刑事百科全书，彩色的，图文并茂，上小学的时候不小心翻出来看，麻蛋，现在都有心理阴影...

男孩语文好不如数学好。。数学和物理，对小男孩必须要学的比较好。

英语反正有环境单词量上去基本差不到哪去。

语文，化学不竞赛基本靠背。。

反正我总结我小学到大学。

就学校那点东西。最多五年了。。全都搞定。中考高考各半年。其余打打基础。大学都最后一周才开始自学学学，一宿刷过。。。

这个也得看兴趣，我也是这个看法，所以在考虑下学期上个奥数跟着学学总会有些好处，看看时间吧，文字好也很有用，也是优势，现在的语文教育效率并不高，在一些语法技巧上花费太多，十岁应该读更深一些的东西，课本都是些白开水，还要分析来分析去的，看着都着急

回复35#syf_alan
你错了，只要你的孩子对学习有兴趣的，不要低估孩子的想像力，那些幼儿园就学了很多的小孩，很多上小学时就觉得已经学过了，不用学了的心理，上课就不会认真听讲，一旦养成这种习惯，过了几年的红利期，到了初中，说没有任何优势可言，所以现在正规的公立幼儿园，是不准教这些东西的，就是要保持孩子的高度好奇心！当然也不是绝对的，有些孩子本身就爱学习，所以不用父母操心，他也能取得好成绩 iOS fly ~

学好数理化，走遍天下都不怕。我就是技能点点歪了，从小就是喜欢阅读，语文最好，外语凑合，结果高中分班觉得自己喜欢理科（其实现在回想，可能是不想背政治和历史），就选了理科。后来大学读的也是工科，现在工作，虽然做的事情说不上文科理科（项目投资战略规划什么的），但已经习惯并喜欢用理工科思维去思考问题。

总觉得自己算是个相对综合的人，不像纯理工科男那样容易钻牛角尖思路不广，又不像纯文科生那样缺乏逻辑。

都这么强 说点反面的教材

闺女今年刚读完一年级。 之前因为我们俩懒，导致孩子光玩了，上学之前啥字也不认识，也不会拼音；（报过拼音班，光在课堂上画小人了）

结果就是考试题目会做 可惜不认识题目，整个一小文盲…… 现在加减法已经跟上来了 100以内的还是有点速度慢。

语文现在还不能自己看书，需要带拼音。字写的一塌糊涂，左右结构经常是反的 比如“加”写成“口力” 太多太多了……


不过，这有什么好担心的？总会慢慢跟上来的～～

高中时对语文的看法有点离经叛道，说实话很大程度上是受了当时很火的新概念作文大赛，以及《萌芽》杂志的影响。那时候看获奖作品合集，尤其是几个很出名的获奖者（现在只记得一个韩寒一个郭敬明，其实当时还有好几个很厉害的）的作品，写的很多是那个年纪能读懂也非常有共鸣的题材，就想，大家都是同龄人，怎么人家就那么优秀。同时还有《科幻世界》、初中时看的《卫斯理》系列之类，都放飞了自己的想象能力和思维。

所以自己高中时写作文，不怎么随大流，语文老师给过我一句评价，不管写得好不好，但是一大堆作文里，你的作文我不用看名字都知道肯定是你写的。

想法是好的，但最后一句话真的是未知数。

奥数没啥用。
我可能说话不是特别过脑子。 学奥数最好先给自己家孩子测个智商。数理类的 看看得多少分再去学。

我国教育是随苏联标准件来的。 真正出不来诺奖我研究了下我平辈美国读的。因材施教太差。比如他去美国就跳级了。高中和大学都跑英国待半年多，然后高中这样大学先修高中微积分概率都搞定了。一直总统奖。。。因为他爹是美国博士，妈是国内硕士研究员，美国医科类本科。所以很早爹妈就带着去广泛接触各行各业。

2002年他回国跟我说，google只要博士，所以读个博士为去一个很cool的公司也很有必要。

2014年google在他MBA毕业前校招给offer让他去做商业分析小leader，因为google对他一篇关于图片内容，影响消费者的认知小论文很感兴趣。

他拒绝了。因为有更cool的公司愿意给他很不错的奶粉费让他去。

我在2004年的找工作准确的说是找实习的时候，看到西三环内一栋大厦，门口一个老先生和俩个外国人在对话。 我边走边想，如果我能进这样的企业多好。 2018年也就是现在，集团也就是我当年看到那栋楼，通知我可以去评内部高级职称了。。。我在它下面的二级公司特么干的都想辞职了。。。

你如果小孩想学，可以找下可汗学院。。毕竟是做数学起家的。。奥数基础不行学了没用的。

别太关注学校怎么样。你只要保证你孩子初高能进去名副其实市重点就行了。。

我们上的公立幼儿园，完全没有文化课，语文数学英语啥都不教，我们也没管，按照流程来呗，一年级正常学，也没感觉有什么吃力的，成绩反正也就是中等偏下吧。到了二年级慢慢有所好转，刚刚期末考试完了我估计现在中等偏上也慢慢赶上来了。认字拼音有什么难的？4岁学会拼音的跟7岁学会拼音的占多大优势？至少我觉得我们现在这心理素质好 iOS fly ~

回复134#深深蓝


没错。一路的超前鸡血教育 同样是未知数。

回复120#深深蓝

最后一段话有道理

写作的基础是思想和技巧，思想决定方向，技巧决定观感，都具备才是好文章，卫斯理这种还不能算正经文学作品，现在的话我觉得适当读文言文，古文观止这种硬读几遍还是很有用的，简练顺畅，结构清晰，文字技巧也很好，白话文就自己选喜欢的风格，英文好也可以读一点短篇的原著，了解一下西方人的思维模式和讲话技巧，诗歌也应该读，练习练习，其实这都不是特别难，自学都可以，但学校的思维模式都是照顾全体成员，没办法有太多视角，也在改进，添加现在时的东西，但想提升快一些还要靠自己额外下功夫

谢谢楼主分享，但超前学习是不是真正的受益这要打个问号。因材施教，有些孩子适合稍微超前，有些不适合。但过于超前肯定不好。
我家的一年级学完了，上一年级之前学了少量东西，识字量几十个，会数数，上了外语兴趣班，只会认英语字母。
一年级结束目前感受是正好，既不能当白丁这样会被某些过于超前的孩子碾压被打击自信，也不能学太多，这样课本内容失去兴趣，课堂听课没有未知知识失去兴趣，容易走神。HiPDA·NG

昨天还收到个文章，论证3岁前送幼儿园的N大危害… iOS fly ~

小学有6年，如果你一直保持超前学习我没话说，到六年级都学到初二内容了。但反过来想，如果真的这样，干嘛不安排跳个级，节省一两年时间，比排名靠前靠后可是强多了。如果坚持不下来一直超前学习，那结果就是别人6年学完小学内容，你用了7年或8年，有什么意义。那1两年的精力学点其他东西不好么？所谓超前不超前就是一二年级有点焦虑，到了三四年级以后，区别就不明显了。

回复43#ss301511

那就直接上三年级，不要耽误这两年时间

记得上小学初中的时候，好几个老师的孩子成绩冒尖，最后上高中成绩一路下滑，大学去了三本。

我就是想学习下提高一下兴趣，北京也没加分，孩子也没有那么聪明，但增加点见识也不错，看看难的题什么样，聪明的孩子什么样，也不会给任何压力，孩子心理方面还可以，考试中间犯困居然还睡了一会，两个都不是那种容易紧张的，所以现在也不太在意成绩，低了就低了，高了就高了，没有特意如何，马上加码啥的，也没用，我觉得孩子还是受环境影响很大的，学习氛围好，关注的东西档次就高，学校流行的都是植物僵尸查理九世这类玩意，现在老大电影看多了就想当编剧拍电影

这不就是我吗?当然也有可能是本来就学不会高中课程 但听课效果不好是非常真实的副作用

看了上面的讨论，更加同意投行老领导的看法，坚定了送孩子们上国际学校的决心。

非常赞成！而且所谓的学习快乐和自信通过这种方式我觉得是揠苗助长小尾巴~

成绩好的孩子更自信，更能激发学习的兴趣，良性循环来的。