有个朋友的孩子来我家简直是灾难,乱攀家具,乱跳沙发,乱踩电脑,瞄准人乱扔玩具,乱按警报器.

和他讲道理跟本没用,他爸妈揍他一顿最多也就能管10分钟.

还有似乎不记教训,比如从沙发上往沙发背后跳,摔哭N次了还是继续会跳.

他太太还老喜欢约我老婆闲逛,最后总免不了带着小孩来我们家来玩,其实每次来我们都如临大敌,只不过表面上客气罢了.

有一次把落地镜给撞碎了,碎片把我老婆腿给划伤了.我都恨不得亲自动手,把这小崽子给教育一顿.

还有一次在高架上从后排座去拉他爹(驾驶位)的眼镜,把一车人吓死.


相比之下我儿子简直是天使下凡了,去别人家做客,如果看到有他喜欢的宅物的话,先会问能不能碰,如果告诉他不能碰,他也就在旁边过过眼瘾罢了.

如果有人欺负动物,他会去维护动物,尽管不是自己家的.吃东西会想着给父母留一些,公共场所进出会帮后面的人挡门.

和别的孩子一起玩时会阻止他们的一些有危险隐患的举动,比如在汽车附近蹲着.当时他才5岁,因为看到过新闻就记住了.

从来不惹事生非,当然他这性格刚进小学时吃了点亏.总之绝对是个标准的乖孩子.


有人可能会说是教育问题,但我知道,所谓教育也就是说过一遍而已.暴力流血的影片他也一直跟着看.

朋友教育小孩做人道理千百遍了,屁用没有.

所以我感觉这其实就是天生的,可能到一定年龄后大家才会把自己的本性藏起来,可骨子里某些性格是改变不了的.

LZ有这么个儿子真是福分

汝之蜜糖，彼之砒霜

我也有个朋友也是这样教育，看得我无语。。。

别说是天生，家教占了七成

家教，无他。只是有些人可能不懂什么叫教育，只好推给天生

两兄弟一个熊一个乖也是家教的锅?

血型因素吧

熊孩子都是没家教

天生的，看父母的基因的。

是这样的，就是天生的

我家儿子跟楼主家的挺像

应该跟家教有关，在车上做危险动作我肯定是要怒气爆发的，我女儿被我骂哭几次后老实了许多。孩子都有破坏性，但有的孩子外向有的内向，内向的孩子去别人家会自觉收敛，楼主你家孩子应该是偏内向吧。我家孩子也是。

天生的，但是能管，揍一顿就老实了。问题是家长舍不得，孩子也看出来了。

lz孩子真好，至于你说的话题，我觉得天生本性是一方面，父母平时潜移默化对孩子的影响也很重要

天生的，不然哪有本性难移这个词语

家教占十分。是的，天生部分90分。

就是后天教育，言传身教，并非只有口头说是教育，以身作则也是，我儿子就是那种虽然很皮，但是懂礼貌有规矩

好像有种说法流行很久了，就是皮一点的孩子熊一点的孩子比较聪明，长大了吃得开，其实应该就是内向外向的关系吧，中国社会性格外向会来事的人容易混得好，所以很多父母内心也就能容忍自己小孩熊一点

还是基因因素更大些。

科学家里性格稳重的多了去了。

和家教无关，基因里刻的，我儿子就这样，虽然才两岁

家庭教育问题而已，主要是爹妈作的榜样。。。。。

单纯打骂没用的。。。。。

国内搞科研的也要回会巴结会来事啊，闷葫芦性格除非是那种能搞出大成果的大牛，不然谁理你啊

熊孩子情商高?

个人感觉没有必然关系.

昨天还和人讨论现在孩子的教育问题，上过小班中班再上大班和直接上大班的孩子明显有区别，比如进教室先洗手漱口，直接上大班的孩子就不知道即使你告诉他第二天他还是记不住，或者是橘子不会吐籽，不能准确的用右手食指指自己的鼻尖等等。父母教育的好赖在小朋友身上能很好地体现出来。

性格外向的和不懂礼貌，这两者根本就没有联系，前者大概是天生的，后者纯属缺乏家教（或者缺乏正确的家教）。。。。。

性格占60分家教占40分...

性格具有侵略性没有家教去改变方向的话就会越来越强势...

所以性格偏熊的家教不好或者没家教就越来越熊...

当然性格这两字并不是对熊的准确描述...

本帖最后由 测试一下 于 2015-6-6 14:07 通过手机版编辑

这么小性格再也不好也能别的回来
完全是家长的问题，放任的态度

我媳妇给我收拾写字台，我儿子过来拉她，说：爸爸的东西，不能动！

就是教育问题，教育得好，那是平时点点滴滴积累，潜移默化防患未然的
平时疏于教育，才不得不在出后果时放大招

孩子天性最多占10%,就是父母教育问题.

我家儿子现在渐渐开始显露熊孩子的模样了，又好奇又好动，不睡觉的时候像一台永动机，这么多人说是家教问题，好羞愧。

可我认为我全家都是好人啊，素质也都挺高的啊，助人为乐，与人为善，安安静静，不卑不亢。

怎么办，怎么办。

还是说，这只是所有孩子的天性，不仅仅是熊孩子？

父母为人处事，言行举止都会潜移默化的影响孩子，再小的孩子都有敏锐的察言能力，由对成人的行为来选择自己的对应方法。

我家大的小孩也是雄孩子，一刻都停不下来，打过，没用，不记事的。
小的就乖的不得了，哎。

+1……

性格一部分
更多是言传身教中的身教
这是有科学依据的

天生的。
我妈帮我带闺女拿我小时候和我闺女比较得出的结论。

我不信把他吊起来打他还会敢干

教学认知的内容不同而已。和是否熊孩子没关系。

你就缺一个懂礼貌的熊孩子让你知道什么叫熊。

把十几岁和几岁的情况混为一谈……就别说教养的事了。教和养你都不懂。

并非所有的孩子。你和你爱人至少有一方在同一个年龄段会显得特别好动，自控能力差，与此同时还没有足够的能力去判断什么样的行为会造成什么后果。看到这里你应该高兴：这才是亲生的啊。

大是大非的原则靠教育，比如打人不允许（但是真有一部分孩子三到五岁左右会变得喜欢打人，过时自愈。短的大概就几个月），比如对人的基本礼貌。但是小事情要靠教育来穷举就很难了。但是孩子的年龄还不够能力去领悟精神性质的去总结规律。比如你告诉孩子不要给人添麻烦就行。孩子是不明白的。你不光要把不给人添麻烦的所有具体行动给列出来，还要有实际情景告诉他看来加深记忆（因为这个阶段孩子的逻辑思维能力级别还很低，大概要到青春期前后才会发育）。

这通常这是做不到的，那怎么进行的呢？闯祸了现教呗，或者如果有些事情看在眼里有预见性的提前教。这样孩子至少能做到用你没教过的部分替换掉你教过的部分。比如你看到主人家的手办，告诉孩子绝对不可以动，孩子听话的话，不会动的。但是他可能会把手办正上方的吊灯玩掉下来。他很可能只是预见不到这个结果而已。

教育在这其中是否起到作用，或者说看父母是什么样的人，个人倒有一个判断方法：孩子闯祸以后，经过父母的教育，会不会诚心的跟受害人道歉。

但是不用太担心，过了这个年龄段就好了。

[本帖最后由 暴走中 于 2015-6-7 01:58 编辑]