走教也改变不了好生源集中的问题，事实上日本走教也没改变偏远地区师资力量薄弱的问题。

问题的根本是家长在追逐好的群体和资源，除非按摸底考平均走读，完全没法解决的事情。

老家湖北黄冈，以前黄冈地区尖子生都进黄高，现在当地县市都有各种优惠留在当地最好的高中了，所以这些年黄高也没落了，没以前风光，出门介绍自己，别人第一反应就是黄冈密卷。

县城乡镇学校，想要把学风校风抓上去，重点就是要驻校，师生全部都封闭式管理，对学校的管理和成绩都能达到一个质的飞跃

孩子能否考上好学校，第一首先是看自己是否发自内心的想学习，第二家庭成长环境，家庭关系是否和谐有无独立的学习空间和家人的支持，第三是学校环境，围绕自己的那个小圈子是否有学习氛围，第四才是老师，
老师站课堂上 是对所有人授课的 如果老师的水平真很高，那这个班里会有更大比例的学生上名校，实际上这种事很少见，最常见的还是那些重点班，但重点班也是学校把好的生源集中进去然后配上一个相对好一些的老师而已 老师的作用并没有那么显著

我怎么和你一样一样的？第一次高考在一个烂学校的烂班，全班考第一名都没有上本科线，然后在同一个学校复读高三，只是被分进了重点班，第二次高考提高100多分上了重点本科线，所以说学习环境也是很重要的

还是按照 千钧一发 里面来吧，再加上雷荷波控制一下，很多人本质上就是这么想的。极少数异常者关到精神病院里

现在要做的就是消灭坑你第一把的烂校

老师3年搬一次家吗。。。

培养大路货的劳动者，就可以用这种走教制度，但是多少中国人能接受现实呢

增加远程教育的比重吧，还有名师视频课等，剩下的就是拼孩子的自律了

苏州在推行交流。校长和2-3成的教师在流动，然鹅效果不太明显。 iOS fly ~

没改高考，没有用

差别在于生源

好学生才需要好的师资，就是那种所谓的名师。绝大多数学生，教学质量的关键还是看学校的管理水平和教师责任心。当然这个质量只能注重在教育大纲和基础知识。如果衡量中高考阶段的升学率指标，除了生源因素外，家庭在教育上的投入也是非常重要的因素。 iOS fly ~

生源更重要 iOS fly ~

主要是生源问题，所以现在民办摇号是对的。

生源 生源 生源

理想很美好，现实很残酷
一个学校的好坏，首先取决于校长，然后才是生源，最后才是老师。第一条其实前几年有个别地区试验过了，事实行不通。第二条电脑抽签派位，就近入学早就实行了，但做到完全公平也是不可能的，必竞只要人操作的就有漏洞小尾巴~

楼主有这些感慨也是正常的。但是公平本身就不公平。
所有的资源都是正态分布，极好的占少数，极不好的占少数，大部分是中间层次。

谁都想要更好的老师，更好的教育条件，问题是少量资源怎么分配？
商业社会里的分配方式是按照商业原则的，谁出价更高，谁获得资源。
国家能做的应该是对极不好的那部分进行提升，比如扶贫，这样最大化保证公平。
中间层的必须要自己努力去获取资源，才能促使社会进步。

另一方面来说，现在初中和小学的情况实际上是社会竞争的投影，并不是简单修改一些教育制度就能解决问题的，关键还是要通过社会的发展来解决。比如依靠信息化的大发展，现在大多数普通家庭的教育资源很充分，初中和小学阶段的各种教程在网上都可以搜到，只要小孩愿意学，哈佛的课程也能学到。

coursera上你能花点小钱就上mit名师的课 可水平还是差mit很多

老师其实没那么重要 核心是氛围 同学间的竞争 iPx fly ~

回复38#MR.L


强者恒强强难道不是国家的战略吗？清北华五什么时候给过兰州大学四川大学机会？高中不是义务教育，要喷的话请先从清北开始

回复7#ufxy

这就说明一点都不神奇了。

是的 生源是决定性的 甚至于入学的时候就决定了
初中那会 年级里搞了个重点班 语数外全部是骨干老师 班主任是教导主任挂帅 考进去的前十名全部在这个班级 结果中考的时候 这个班进县中的有8个 要知道整个年级250号人一共就9个进县中

回复68#stycb

所以现在推集团化办学，鼓励名校到处开分校，实际上就是输出管理资源，大方向不错，普通教师也能做出不错的成绩。

回复73#clouday

这个时候就不说0-1重要，开始说60-90比较值得认可？你举着这里个例子的时候能否表明下态度，你认为0-1重要还是60-90重要，换句话，你认为挽救一批差生重要还是培养少数尖子重要。
ps，一个优秀教师告诉她女儿教师，同样的成长花在差生身上的时间数倍于在好的学生身上，从效益的角度，是否“应该”把效率用在优秀生上？

生源更重要，学区房也只有重视教育，有财力投资教育的家长才买

上海的学校越好，在外面补的越凶，还请团名师的课。
最后还是算在学校的头上。

优胜劣汰乃自然规律 是推动社会发展的源动力 阳光普照固然让人感受到普世价值 但其实并不符合现实规律 很简单 同样的待遇 你愿意招一个985毕业的 还是招一个三校毕业的 当然你也可以继续多喊口号 希望你也能说到做到

我经常思考的是我们应该抛弃学校，基本的知识考试通过了，应该更注重与实际的专业培养和衔接的教育，学点真正有用的东西。

其实背后还是分配制度不公平，如果说十八线县城物流公司叉车司机和陆家嘴金融公司的董事一个收入水平就没有这个问题了。甚至连18线这个概念都没了HiPDA怪兽版

所谓生源，是不是看学区内住户的职业？

住户里机关与事业单位人员多，这里生源就好？

问题是学校出名后，房价涨了，机关与事业单位的新一批育龄人员往往也买不起这种房子啊。

而买得起天价学区房的则往往是小老板之类的，这是不是意味着等过个几年，生源质量就会下降？

回复78#clouday

按照你这个逻辑，社会就不要照顾残疾人，反正都是要社会淘汰的，也不要搞扶贫，教育也好，医疗也好，价高者得，反正都是优胜劣汰啊，有什么问题？

整体优胜劣汰 局部助残扶弱 比自然界还是好那么一点的

回复83#clouday

你这话我就看不懂，为啥要局部助残扶弱？而不是整体助残扶弱？逻辑在哪里？

因为人类要进步

回复85#clouday

所以优胜劣汰就是落后不进步，对吗？

什么

首先这个事情没权力解决，如果有这个权力，那么问题一直都在，我为什么要去解决问题？这又不是我一个人的事情。我的孩子，我亲戚的孩子能有一个好的资源就可以了。至于其他人，我为什么要费那么大劲儿？

这些事情并不是找不到好的解决方法，而是没有人去真正的用心去做。甚至于说去做的人，只允许做后不允许做坏。他自己也承担不了做坏的后果。于是乎不如不做。

我作为一名小学教师说一句：5+2=0的孩子大有人在，啥意思？在学校学习5天，回家休息两天，然后5天学习的知识统统都没了，你说这单纯是老师的问题？HiPDA·NG

教育不是打仗不是执行任务哎

这是有组织和没有组织，有管理和没有管理之间的差别，就教育而言，绝大部分家长没有指望自己娃能够上清华北大，但希望在学校能够得到用心的照顾，具备基本的知识和做人做事的道理以及学校老师的关爱，成为一个对社会有用的人（非特指老师对于某些孩子超出一般水平的关爱），一个没有组织没有管理或者说没有组织没有有效管理的学校，比如大家所鄙视的职高等，是无法提供的，也是绝大部分家长无能为力的。

跟老师没啥太大关系。最近疫情期间孩子在家学习。一个班总有几个学生的家长。从来不管孩子的学习。更不要说每天提交作业。老师催了几次后，现在也不吭声了。你说这种学生多了成绩怎么可能会好？ iOS fly ~

学历教育的本质是竞争

看透这点

你就不会提出这种幼稚的想法了 iOS fly ~

愿意高溢价买好学区房的小老板，必然认为孩子的教育是值得的投资，必然会在言传身教中带给孩子同样的观点，整体生源质量必然不会跳水

说得好像我们读书时都没有遇到过交赞助费的条子生同学一样。。

全国学区房很快即将暴跌

生源就是最重要的，老师其次，学霸不愿意和学渣一起读书的，你想象一下自己愿不愿意和猪队友一起工作。

回复94#notrue

从小就开始竞争，竞争就不是公平，到处太多人喊着不公平，说实话还是自己条件不够，穷人才做选择，有钱人学区房和好的私立随便选，另外竞争考验的是家庭背后综合实力，喊不公平最好的办法是自己努力。中国任何一个城市人都太多了，头部的人就是享受更多的资源，国外任何一个国家都如此。我实在想不明白，这个不是事实吗？为什么媒体和很多人有时候在误导。学习从来不是孩子自己的事，如果是自己的事，那才是不公平，就补习课的花费，看看学而思，你不去有的人去。

回复97#xxhunter

这个真不知道未来怎么样，就是我如果可以选择，还是尽量让孩子去和好一点的学校读书，大概率避免一些差学校的事情。