三年级，我可以用自己的方法理解，但是不知道如何辅导，找不到方法。

很简单 先看e=0 a=1

b=9 c=8 d=4

d小于5，a=1，c小于9

回复1#findme

其实成人是怎么做的？每一步都写下来，一个个试，对吧。太多小朋友的问题就是不愿意打草稿，不愿意动笔。你让他把想到的每一步都写下来，慢慢试，多试，自然就出来的。
对普娃来说，勤动笔是比思维更重要的。

在二楼的基础上枚举吧

B=A+C 往回带啊

从E开始，向前反推。


看错了运算符，更正一下。

有意思

小朋友你几年级？

2楼终结了啊。能进位a只能是1,两个位数数相加末尾等于自身只能是0

第一列：和为A，是进位来的，所以A肯定是1。两个个位数相加，不可能进1以外的数字。

最后一列：E+E=E。自己加自己，没变化的只能是E=0。但，全面考虑的话，需要考虑进位，5以下的不可能进位，直接不考虑。5以上的，小学生可以简单的穷举法。很容易排除5、6、7、8、9都不可能。所以只可能是0。

有了上面两条，看第二列，B+A=E进A。也就是说B+A=10。得到B=9。这里还有一种情况，就是这列含有下一列的进位1，这样推导B也可能等于8。但继续推导，会发现D不是整数，出现bug，所以否决这条可能性。

再看第四列，C+A=B，所以C=8。

最后第三列，明显D=4。

这个不算难，但是小朋友会觉得不好下手，因为一堆字母首先把他们吓怕了。还有，这里面需要很多前后的尝试，一般内存不够的小朋友会宕机。

回复10#bufferin


fxxx，看错了，以为是乘法。

大概是3年级的题目，我3年级的2.0两分钟做出来了

1:A=1;E=0
2:因为C是D的两倍，所以C是偶数。C+1=B，所以B是单数。
3:由千位数结果推出B+1=10或者B+2=10。但第2步已经得出B是单数的结论，所以B=9。则C=8，D=4

辅导这种题你要先看孩子的课本，关注一下对应的知识点，就知道怎么辅导了。 没有小尾巴

回复3#秋无悸

B为啥不能等于8，可以从D+D借一个来啊

回复11#soso86

辅导中难的不是A和E，而是BCD

回复19#findme


1.B+1能进位，B只能是8或9
2.C+1=B，C只能是7或8

3.2D=C(此时C偶数，结合第二条C=8）或2D+1=C（C奇数且C+1=10即C=9且B=0，与第一第二条都矛盾，排除）

4.故C=8 ，B=9，D=4

明天让孩子试试

回复19#findme

知道E为0,A为1,不就知道B是9了?然后根据十位得出c是8呀，很好讲嘛

回复23#chiasma

如果百位D+D进位的话，B也可能是8。所以要根据C来判断B是单数还是偶数