是家庭和学校教育出来的，不是给你一本语法书规定他背出来的，填鸭和理解是有本质区别的，老师不管就叫小孩短时间背任意50古诗是填鸭而非理解

这个阶段就搞填鸭背诵完全是老师不负责任 ，误人子弟

彻彻底底喷了，有一个搞不懂 充分 必要 的主


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另外你确定每个美国ceo都背啥是逼呀？喷了，我旁边公司就有一个国人ceo。

你把国外教育里的记忆不当做填鸭那也没办法。
你开心就好，呵呵。

不用国外，国内也有不填鸭的，事实上越是好的学校越不填鸭，比如老师会讲解古诗，而不是叫别人死记硬背，数量也不需要多

难道你认为美国学校的语言课学的是五十度灰吗？
你不如去问问你的老外同事，他们学没学过莎士比亚。

不要偷换概念，你学物理是背物理书么？

这个比较正常啊，小学课文都不长的

我知道，对你们中的许多人来说，今天是开学的第一天，你们中的有一些刚刚进入幼儿园或升上初高中，对你们来说，这是在新学校的第一天，因此，假如你们感到有些紧张，那也是很正常的。我想也会有许多毕业班的学生们正自信满满地准备最后一年的冲刺。不过，我想无论你有多大、在读哪个年级，许多人都打心底里希望现在还在放暑假，以及今天不用那么早起床。我可以理解这份心情。小时候，我们家在印度尼西亚住过几年，而我妈妈没钱送我去其他美国孩子们上学的地方去读书，因此她决定自己给我上课——时间是每周一到周五的凌晨4点半。显然，我不怎么喜欢那么早就爬起来，很多时候，我就这么在厨房的桌子前睡着了。每当我埋怨的时候，我妈总会用同一副表情看着我说："小鬼，你以为教你我就很轻松？"所以，我可以理解你们中的许多人对于开学还需要时间来调整和适应，但今天我站在这里，是为了和你们谈一些重要的事情。我要和你们谈一谈你们每个人的教育，以及在新的学年里，你们应当做些什么。

奥巴马著名演讲，我们为什么要读书。他自己的童年，读书比在座各位都要辛苦的多。。。至于美国总统小时候要不要背书，我只知道美国学生有长的吓人的读书单而且真的会有检查，还请更懂美国教育的大大解释下吧

读书不是背书，再说一次

读书最后是写review,看的是理解和观点，背书看的是死记硬背，故意混淆就没意思了

文学和理科的学习方式能一样吗？

学法律的笑了。

文科也一样啊，最后考核看的是论文，而不是背诵

学法律也一样啊，最后看的的理解和运用，没有理解的背诵毫无意义

这不是讨论2天背50首是量大扯淡么
那些不停的说要从小努力的不看量适合不适合的，要不你来2天5万首试试?

就是这意思，学古诗没问题，但是老师都不选范围，也不指导理解讨论，还规定明显不合理的数量，这就是不负责任的填鸭

有输入才有输出啊，
雁过不留痕，根本没用啊。

奥巴马他妈homeschooling的时候，如果也和这老师一样，要求他背诵大量文章而不是和他一起理解讨论，那每天5分钟就搞定了，很轻松的，只不过奥巴马就完了

那得是有效输入，而再不讲解讨论的情况下要求大量硬背显然是无效输入

那你可以问问美国人想做律师还是水管工呗。

不能让孩子输在起跑线上这句话，毒害了多少孩子和家长！

这转的……
前面说语言文学，这会儿变物理了……
这论坛各种永动机帖子一定都是物理定律了然于胸的结果。

本帖最后由 handsomeken 于 2015-10-26 11:30 通过手机版编辑

于丹大师可是三岁就懂了~

文学也一样，死记硬背是弊大于利的

是啊，跑马拉松晚个个把小时起跑没事儿。

其实我觉得蛮奇怪的，你小时候那些古诗老师没讲解？我记得一大堆这首诗是谁写的，表达了作者什么思想，还一个个字分析过来的。当然，很多诗他内里真正的意境让小学生理解太难了，譬如小学生怎么理解"床前明月光"这首诗浓浓的离乡愁绪？所以完全输入谈不上，但有效输入还是挺有效的吧，事隔多年，我在外地的宾馆对着凄冷的地板，才能明白这首诗的意境描写到底有多妙

对啊，但你看看这个老师是怎么捣浆糊的

2天背50首太扯了
LZ你找老师确认下啊，别到时是自己搞飞机这楼里人就都S13了

起跑线理论是弱智，但说读书没用我看不相上下233

50首绝对扯淡，你去老师家让他给你现背50首，他能做到再要求小孩。

一天背古诗五十首这么不合常理的作业，楼主居然没有找老师确认一下么……

其实吧我觉得这位同学理解的也没错，谁知道1000年前的人是怎么想的

我觉得有点扯吧，我从上小学到高考，教材要求背诵的古诗一共也没有50首啊

你确定这些都是“古诗”？ 初中这些倒是都是古诗，那可是整个初中要背的啊，两天。。。。

[本帖最后由 joowoo 于 2015-10-26 12:22 编辑]

《小学生必背古诗》是根据新的《语文课程标准》推荐篇目编写而成的，主要特点是：一、全。即将新课标推荐的从小学到高中需要背诵的篇目全部收录，并根据学生的实际水平进行了详细的注释。“知识链接”尽量做到全面而有针对性。二、新。如高中必背篇目就是根据教育部颁布的高考最新考试纲要修订后的篇目编写的。三、实。“考题回放”遴选的是近年来各地中、高考考题，给学生语文实践的机会。
目录
江南
敕勒歌
咏鹅
风
咏柳
凉州词
登鹳雀楼
春晓
凉州词
出塞
芙蓉楼送辛渐（其一）
鹿柴
送元二使安西
九月九日忆山东兄弟
静夜思
古朗月行（节选）
望庐山瀑布
赠汪伦
黄鹤楼送孟浩然之广陵
早发白帝城
望天门山
别董大（其一）
绝句（其三）
春夜喜雨
绝句（其一）
江畔独步寻花（其五）
游子吟
江雪
寻隐者不遇
枫桥夜泊
渔歌子
塞下曲（其三）
望洞庭
浪淘沙（其一）
赋得古原草送别
池上
忆江南（其一）
小儿垂钓
悯农（其一）
悯农（其二）
山行
清明
江南春
乐游原
蜂
江上渔者
元日一I
泊船瓜洲
书湖阴先生壁
六月二十七日望湖楼醉书（其一）
饮湖上初晴后雨
惠崇《春江晚景》
题西林壁
夏日绝句
示儿
秋夜将晓出篱门迎凉有感
四时田园杂兴（选一）
四时田园杂兴（选二）
小池
晓出净慈寺送林子方
春日
题临安邸
游园不值
乡村四月
墨梅
石灰吟
竹石
所见
村居
己亥杂诗

居然有这么多，不过就算这些都是必备的，从上小学到高考也不过一百来首，两天背诵50首是不是有点扯？ 还是说就是把之前背过的拿出来温习一遍？

一年级，所有作业都要家长签字，课堂测验的卷子有错误也是拿回来订正家长签字，然后还要孩子总结错误原因，家长帮忙写出来也要签字确认。
总之所有的东西都是家长签字，其实就是推卸责任，你孩子学习不好都是你家长没做到位，卧槽家长可以不用上班，在家教孩子，那还要你学校干啥？

问楼主。。。。我也不知道，挺好奇的

估计春游路上还要背才能来的急。。。

所以家长就把孩子扔学校按个扭出来不合格找学校？

这算什么？我同事孩子也是五年级，天天老师发个短信，让家长去他邮箱下载一片卷子，自己打印，孩子做。我同事硒鼓、墨盒买了不少！MLGB小学老师这么NB？中学谁敢

来来，说没问题的，给你2天背25首，字多少随便。划船划到这种程度也算是炸裂。

这个《古诗XX首》不是那种组诗、诗集之类的。是辅导书的名字，就是《小学生必会的古诗词XX首》的简称。这个基本上是做为日常语文常识来学的。比如，考试时有阅读理解题，给你一段描写秋天的短文，后面出题可能就有：你能写出几句描写秋天的诗句吗？这个诗，语文课本里可能只有一句，再要多写一句就要从《古诗XX首》里找了。这就看孩子日常背诗的情况了。

古诗XX首这东西，量不算大。又不是要背全唐诗。小孩子记性好，早背些记得住，因为这种文学常识性的东西到高考都能用的上，现在不记，初高中还是得记。

小孩作业记不清的话，联系同学、老师复核一下，最好。




还有，诗这东西，还是要背全好，就算现在小孩小，不甚解其意，但再经过十年左右的语文熏陶，其意义大多都能明了的。不然，春种一粒籽，秋收万颗粮的教训就在眼前啊！！

首先TG大多数人对于成功以及人生巅峰的认识=钱或者权，而且有意思的是绝大多数人并不愿意对外承认自己是这个观点。

其次，2天背诵50首古诗从技术上基本很难完成，以最简单的五言，一首诗20个字，50首一千个字，对于一个正常普通智力的小学生来说现实麽？

我倒是觉得与其讨论背诵与否，不如讨论如何更有效率的学习方法。

就我个人对于文学的理解和认识，那种以为小时候背诵的很多大了就必然有文学底蕴的完全是胡说八道。

只有小时候培养出了对文学（包括艺术审美）的爱好，才有可能真正从人生中去体会美的真味。不否认背诵（必须是积极而有效）是培养爱好和增加基础的方法之一，但也必须认识到不得法的枯燥的背诵往往会抹杀爱好的萌芽。

当然，成绩单上的成绩往往与真实素质并不成完全正比。

woc,唐诗300首一个礼拜就背完了。。。

但光背下来，不理解作者和背后故事，有个蛋用啊，成语就应为典故才会如此列成“成语”，只被成语而不知道典故，也不怪现在各种扭曲的“错别字成语”的“望文生义”了

其实，从小学一年级到四年级的诗加起来就超过50首了。

对学习认真的学生来说，就是花2天复习，压力确实不小。
但，本质上并不是两天背诵完全没接触过的50首诗。

而且，任务说是50首，那么及格线就可以算是30首了。

一边羡慕人家的大车子大房子这个保那个保的一边说追求的不是钱，有物质以外的东西。哦，对了人家水管工都拿得比我们的白领多，也是很有意思的现象。