这帖子就能看出
大多数人看事情都是片面的
偶尔一两个害群之马就认为整个群体都这样。

好像这几天另一个贴说老师实在太好，收入有保障假也多。

身边也有在大学当老师的朋友，
如果要当老师，大学老师是我认为最理想的
工资比中小学的高多了去了（在我这不入流的小城市）
工作强度什么的据我所知还没有中小学老师强度高
个人愚见，不对之处请谅解

乍一看 还以为说的是于谦于老师

扩大10倍一线教师编制，确保小班制教学，工资翻倍。我都没法想象如今的高要求环境下，50人+的班级怎么能做到公平。

你确定？现在大学竞争多激烈。你说的轻松是那种不搞科研，不弄课题，不带学生的吧。

老师收入挺高的，班主任家长都怕，比单位领导说话还好用，安排个啥都屁颠的，年节还有红包，平时还有各种明目的补习班，过的应该说还是不错

舒适感来源对环境的适应
但凡环境开始变化就会引起不适
进而引发生物体的应激反应
开始进化
适应新环境的找回舒适感
不适应的直接淘汰

倒也没什么~~就是个吐槽~~你看我和另外一个兄弟问他在大学做什么的，还没回呐~~

大学岗位粗略可分为 行政 教学（科研） 教辅 德育 ，你说老师，还在比较中小学，那么我觉得你说的应该是教学科研岗，如果你真的有本事入校直接从事教学工作（没错，现在想入校直接当老师需要本事，一般就算研究生也是德育（辅导员）干三年或五年转岗），那么主要面对的问题就是 1.教学 2.科研
1.教学主要看两方面，教学课时量和教学能力评估，课时量不够的，能力评估打分低的，工资拿不全。
2.科研也是看两方面，一个是科研量，一个是科研水平，不过大部分的学校都是统一成“科研积分”一并计算，为的是照顾那些不想做科研的。积分不够，工资拿不全。

然后就是“评职称”了，这个不说了，既然有朋友在大学，肯定也是知道点的~~

还有就是千万、千万别碰到各种奇葩的学生，碰见一个，运气好的脱层皮，运气差的丢工作。

然后就是高校教师，专业技术类的比较好搞副业，比如体音美的，还有计算机、设计、多媒体、传媒等，中文什么的比较困难，这和中小学的主课老师吃香正好反过来。

至于强度和压力，因为没有升学这个压力，就业的压力大头在专人上（就业办、院系就业秘书），而且因为年龄辈分、知识差的优势，大部分情况下，面对学生时的压力确确实实比社会工作要小。但是这些还是要看人，你想把课上好，你想发展，那教师的压力其实一点都不小的，教师这行要一直学习，学到退休，你的知识一旦落后，管你什么辈分，都是个没用。所以实话说，就算两个假期没有这总结、那学习、这开会、那活动的，只是更新自己的知识储备并融合到自己讲的课中，这时间都是捉襟见肘……
其他很多很多的问题就不说了，毕竟家丑不外扬，自己行业的糗事儿说那么多，没劲~

不过兄弟你既然说是小孩子的理想，那我现在看到和遇到的这些到那时候可能就是老黄历了~~希望那时候能更好一点吧~~

道德这玩意现在就是厕纸，需要的时候拿来擦一下，不需要的时候么就丢一边

有一部分人觉得自己利益受损，老师没有按照自己想象的样子来服务自己，产生了强烈的不满进而想要对老师产生某种报复，

弟媳妇就是老师 现在贼轻松 所有学校举办的活动工作扔给家委会 过节收卡 魔都这里行情是1000到1500 一个班30+个孩子 春节 教师节 国庆 基本都有卡 寒暑假休息照样有钱发 还要如何？ 一点没看出是弱势群体 群里随便说句话 一群家长就来舔

我这里就有一个“少数害群之马”，虽然我也知道不能以点概全，但是这个表面仁义道德，背后男盗女娼的“老师”确实很让人厌恶，尤其是还总拿自己当了10年高中老师为马前炮，把自己说成了为人师表，实际上干的都是龌龊下作的事（我这里是机关事业单位，自己脑补吧）。

难道我是唯一个第一反应是“于谦怎么了？”的人。。。？