日,现在的教育简直是搏傻啊

  • h
    holden
    忧国忧民什么的先放下,起码楼主家孩子能够有这样的爹这算是相对好运的。别人家的事,真管不了。
  • h
    hudihutian
    本人五岁能背100首以上的唐诗,结果现在能记住的没两个。

    倒是觉得有那时间念经不如多学点真正有意义的。
  • h
    handsomeken
    +1:D我跟您这么说吧,在我离开老家之前,是无法理解“举头望明月,低头思故乡”这句话的。
    有很多东西,是无法解释给孩子的,不如让他先记住一些。
    当然,完全的填鸭的确不是什么好办法,但完全不记也是不好的。+65535
    我教人东西的时候最好的方法其实很简单,只是要坚持。但学生都希望你给他个什么方法,三天见效:D

    [本帖最后由 handsomeken 于 2010-5-28 16:37 编辑]
  • h
    handsomeken
    那看来高盛一定是中国人开的了:D
  • s
    sunzhensz
    我没说记住具体的知识点不重要。知识点也很重要,因为只有你知道这么多,你才能有素材去分析,去整理你的思路,去得到经验。
    我只是反对揠苗助长,用背唐诗来评价3、4岁的小孩是不合理的。我们只是用大人的思路,去猜测幼儿,总感觉,我们是这样,你也是那样。

    举个例子,有大人逗2岁小孩,一把抢过来玩具,小孩哭了,再还给他。然后说,这小家伙这么小就这么小气啊,怎么这么认真啊,跟你开玩笑你也那么认真
    这是很有代表性的例子,大人就是觉得,如果一个大人不舍得给另一个大人东西,是小气。所以小孩也是。其实这完全错误
    在2岁之前,小孩没有交换,分享,借出,开玩笑这个意识,你怎么能用成人的标准来衡量小孩呢?

    同样的,大人认为幼儿那是记住古诗了,其实根本不是,你觉得一个大孩子可以说出来就是记住,所以觉得小孩能说出来也是记住,是不对的。
    幼儿的这种情况,有条件反射的原因。马戏团的动物,其条件反射能力更强。表面上看,幼儿记住了诗词,其实根本不是。
  • h
    handsomeken
    这些意识都是在和人交往过程中慢慢学习的,有很多概念是无法通过纸张传播的。

    另外,您可以参考一下这个:
    http://en.wikipedia.org/wiki/Homeschooling
    :D

    用成人的价值体系去评价孩子的确有失偏颇,只是相对来说,要一个量化标准的话,记忆是比较好量化的。其他的能力都是很难去量化的。

    [本帖最后由 handsomeken 于 2010-5-28 16:52 编辑]
  • k
    kanjiizamu
    教育孩子不应该从众。从众是因为不得不,不代表从众就是正确的教育。
    其实背古诗啊教自然文化常识啊培养气质都对,关键看孩子的兴趣。
    应该让孩子从小扩展眼界,让他自己选择喜欢的东西。他自己会去学习的。学习是天生的能力,后天老师教的只是学习的方法。
    当前的教育是从大人的世界观价值观的基础上发展的,应试教育是一种表现方式。另外去跑亲戚的时候,都听别人夸自己的孩子会唱歌跳舞啊,能说会道啊什么的。我就在想,这是培养机器人。
    要我有了孩子,我就以他能先天下之忧而忧,后天下之乐而乐为荣哈哈
  • w
    waterfirestart
    找那么几首好听的短的好背的给他背着玩呗,就当是唱歌,鹅鹅鹅曲项向天歌。但是过早让小孩较多地识字背诗,我也觉得很欠扁,小孩就该让他玩。可以给他看点画本啥的,一些益智小故事,自然科学小故事啥的,看不懂看画也成,当然家长要辅助阅读嘛。
  • h
    handsomeken
    另外我觉得,对孩子的身教可能要大于言传,简单的把他扔到任何类型的学校,撒手不管都是不负责任的表现。
    家长要多花时间去沟通,理解孩子的想法,以弥补学校教育中无法个性化的缺陷。
  • s
    sunzhensz
    是的,身教最重要
    靠记忆性,背诗词,是最容易量化评价的。这是站在教师家长的角度看的。可是这样的评价,未必是最准确的。

    [本帖最后由 sunzhensz 于 2010-5-28 17:06 编辑]
  • h
    henvelleng
    小孩子聚在一起会自然结成小团队,然后我们给他们分配任务,可以看看他们如何通过交流实现分工合作

    把孩子窝在家里一对一教育不是好方案,缺乏与同龄人的交流,会造成一定程度的社交恐惧,交流沟通和表达能力欠缺,团队概念欠缺,领导团队的责任感也无从培养

    至于家长在家里对孩子的补充教育么,我觉得前提是砸钱,为他那些必然要犯的年轻的错误付出的代价买单,他会在自己导致的后果中看到更多深层次的东西,而非寓言故事般的流于表面
  • h
    hdqcha
    ……………………
  • z
    zwxworld
    喜欢和擅长是不同的。另外抬杠是没有意义的。
  • y
    yang_yii
    真正高级的教育是教你学习的方法,而不是学习内容。
    但是小孩子年龄太小智力发育不够是很难掌握学习技巧的,甚至一些中学生都难以掌握。所以只能先傻瓜似把有用的内容先记住,等以后再慢慢领悟。
    所以小孩在小的时候多记忆些知识是有用的,但确实就象lz说的那样如果以孩子记忆内容多少来判定孩子的能力是很纱布的事情。最多可以说说孩子记忆的少是因为平时家长太忙了。
    另一个大问题是中国教育内容毒害性问题,我现在还记得我以前语文书上写的是为中华之崛起而读书。现在的大家由有几个人把这句话牢记心中?所以家长为孩子选择一些有价值的内容才是非常重要
  • 来福士戴尔
    某h傻你算是见过高盛的人还是算跟高盛的人共事过?

    我了个草

    在华尔街吃饭不是靠背99口诀表的,谢谢

  • E
    Euphe
    需要面试才能进的幼儿园...一般是要托关系、走后门、送重礼还不一定能进得了的名贵地界,好多家长们都削尖脑袋使尽浑身解数送自己的孩子去这种地方。

    面试这些东西,大概就是给你一个不收你家孩子的理由而已。
  • n
    notyourangle
    正解……
  • a
    angleheart
    在中国,读书越多越痛苦。