儿子今年刚读3年级，魔都公办小学，教材是全市统一的
外面读的乐宁的Big English，数学读的学而思线上

我就把目前进度的教材内容对比放一下
这不是快乐不快乐的问题，教育改革简直就是不给只在学校读书的小孩出路的问题

现在看看你以前同学学混的好的是学习好的还是学习差的多

Posted by Xiaomi Redmi K20 Pro
混的好的还是学习好的多

有啥问题么，当然是学习好的人混的好的多啊

确实学习好的混的好

高考会有智力天花板，现在学的多不等于将来高考就行。当然不参加高考的另当别论。不过英语我也主张早学，不过就算根据教材来一步一步学好也是没问题的。

牛逼，学习了

以前是，很多人高一一般般，高二发力高三照样985

现在是提前给你分流了，考不上好的初中连读高中的机会都没有了

不是所有的地方都这样，我这高中指标生分配到初中各校，看你在学校排名。初中按地区划片。而且按照国家政策初中录取是禁止考试的。

一开始没必要学那么深，多培养小孩专注力，兴趣来了自然学得快。几个同事都把小孩送国外读大学了，从小没要求他们搞超龄题海，这样很累很残酷，到国外凭兴趣学。

喷了，这有点狠
孽鹅于无形之中

英语学那么早有什么用？以前中学才开始学英语，一群人照样高考英语比从幼儿园开始学的强。

校外这英语教材快顶上以前大学1，2学期了。数学还可以吧。
国内3年级这数学是啥意思？不打算人活了是不是？

英语差距有点大，数学主要是形象化和文字化的区别，差别不是那么大

内卷化就这样，最后就会像韩国哪样，每天睡觉不能多余4小时，否则考不上大学。

大学还是比这难多了 你说的是7—80年代的大学吧。。。

不是所有小孩都能吃得消这种强度的学习，所以还是量力而为吧

不是所有小孩都能吃得消这种强度的学习，所以还是量力而为吧

感觉课外的完全就是提前学后面的，而不是根据年龄特点教学，当然公办教材感觉还停留在10年前水平，cut the cake 233 生日派对上用命令式太牛逼了

93年的上海版本英语教材，简直是稀松。。。自己私下看看初级的reader digest 都更困难。

学历和收入，统计上，平均上，还是正相关的

没人想这样，现在教育就是囚徒困境
本来我们那会是中考小决战高考大决战，初中牛逼的到高中傻逼了，初中普普通通的高中一飞生天的比比皆是
现在社会人为提前到幼升小决战小升初大决战，让你想初中发力的机会都没有…………

既然是语言就不是为了考试

？？？
这英语至少超过高考水平了

lz小孩现在比同龄人厉害吗？

没关系，每家人的目标不一样；
从图中看，辅导的英文教材跟母语者的进度是差不多的
学校的教材嘛，呵呵吼，开心就好

就是提前往后学而已，最后决定高考成绩的还是智商

英语高考难度也就这样了，三年级学完了中学6年学什么？15岁考大学然后赶紧996？

怎么可能，我家只是公办小学，外面补习学学这些
好的民办小学课上就是学这些，老师更好生源质量更好，效率更高

这么说吧，外面补课不会保证让我的小孩比其他人更出色，但是你不补课可以保证比其他人差...逼我不得不上这贼船

那几道数学题静想了5分钟发现做不来，现在基本只会加减乘除了，学到的都早就还给老师了

上头要轻英重语，大城市的英语教育还是特别重视的。。。看来民间还是有自己的想法的

那是为了高考成绩，你英语水平是用高考成绩来衡量的？

马的说高考难度的参加过高考吗，这英文的难度基本上等于5年纪罢了

其实当年高中分流的比例和现在差不多的，很多同学去中专技校职校了，现在魔都的问题是985的比例小了很多，这部分竞争比以前激烈了。另一方面过去家长对孩子学习不是每个人都像现在这么样上心的，很多人觉得读的上读，读不上就去工作，但是现在都觉得要读个大学，找个能吹空调的工作才是正道。

4级词汇你说小学英语？

盲目提高小学知识难度恶性攀比，这就是内卷。
往小了说影响小孩发育发展（近视，体能），
往大了说影响生育欲望，进一步严重少子化。

看最近北京学区房和培训机构的改革，国家还是意识到在修正这个问题的。

当然，对家长来说，这是囚徒困境，无可厚非，我没有批评楼主的意思。等我娃大了可能也得这样。只是遗憾这代孩子没有我们当时无忧无虑的小学时光了（当年真正有压力也就是中考前一年才开始）。

我觉得一般正常的小孩，是很难学会这个程度的教材的。

学当然可以学，有本事的学大学教材也无妨，问题在于，是不是学的进去，能吸收多少呢？

好比多吃牛肉身体壮是没错，那也不能十岁小孩一天吃五斤，就指望这个到了成年去PK泰森。

这英语我觉得高中程度吧，小学学这个也太难了，就算你懂单词意思，句子也无法理解。

我家小鬼今年刚公办小学，校长请了个专家来讲座，觉得有一句话蛮有道理的，三年级以前家长最大的成功，就是让孩子每天能高兴的上学。

放学就接着培训班，每天搞到10点钟以后，能高兴的上学可能性就不大了，我个人认为不可取。

课外该不该上，我看首先还是因人而宜。学校能认真听讲，回来作业保证质量完成，这是基础，基础的事情先做好，如果觉得学有余力，也可以逐步加码。如果先设定一个高的目标，往往容易忽视基础，反而打乱了学习和认识的规律。

基础都是学校里学的那些，课外的就是拔高了一些，吃了五个烧饼吃饱了，不能说只吃第五个烧饼就行了。
不然孩子们直接去读课外就行了。

外面其实就是比高年级的东西提前交了，主要还是看考试大纲，当然
惊慌失措的家长们依然每天都在惊慌失措中

现在的问题是上课用的公立课本特别简单
课外补课提前学习
那么最大块的白天上课期间呢？早就学会的东西，导致专注力不好，培养不好良好的学习习惯。

英语早学是有必要的，因为英语的知识属于底层构架，不能速成。
语文在于日常积累，不用刻意去学。
其他知识关键在于掌握学习的诀窍，理解力到了，几周就学会了，没必要提早学。

find a problem in a game……

我舅妈就是小学老师，现在学生最大毛病其实往往就是课外学得太深，白天上课老师讲的东西太简单，都非常自满，从一年级开始就不好好上课，养成了不好的习惯之后，等到了三四年级开始，又往往跟不上。另外还有一点，就是太早开始苦读的孩子，一般很难坚持到高中毕业，中途开始放任自我或者没办法再集中精神好好读书入心入脑的很多。

北京好一点的小学，新生入学大部分人都能流利的用英文介绍自己。会四则运算那是基本的，诗词没有个百八十片背诵量，直接一年级你就落后大部人2个档次。

说实话，学校教的那个才是正儿八经小学三年级水平吧，外面教材那个真比我们原来高中水平都高，赶上大学英语了吧，说白了这就是教育机构营销号贩卖焦虑，导致家长恶性竞争拔苗助长吧，数学那个有什么本质区别吗？只要保证筛选机制和上升通道公正公平，决定学习好坏的主要还是智力水平，到了高中大学就区分开了

是要加s的

同感，俺给儿子说刷题从初二开始，还剩两年好好玩吧，不过如果初二还不知道用功，就完了。。。。。