sakerping 那就真是看学生自己的素质了。我这样说不负责任，但这时代只能这样。就是要学生既会知识还要会做题，哪怕明知道做题是耽误时间也没法。各行各业不都这样么？说难听了，就只能是两本账，你得表面上顺着大方向，内心里朝着真方向，大方向可不假，真方向也不小。这都是文字游戏了对吧，但这社会就这样。我不知道英美是不是有他们社会独有的这种悖论，但咱们这就是这样。这帮子领导还说，哎呀你既然知识掌握的那么好当然也要会做题啊，两手都要硬啊，你还要教孩子应付着，其实心里都明白，会刷题不就是为了养着这些饭桶领导吗？他们要刷存在感才搞的各种题海，按常理来说，学校不就是学知识就行了么？
我这都瞎说啊你们随便喷我，毕竟我孩子还没到这一步呢。我脑子也乱的现在。比如你说衡水应试好，那按理说，就该北京的孩子到衡水去读书去，这是市场规律，如果咱把这种功利性也叫做一个市场的话，因为分数是直接影响升学的，知识反而不值钱。这年头知识最不值钱了，能变现的知识才值钱。或者说这是基本常识：哪好往哪去，比如衡水的老师应该被选拔去出高考题，人家把出题都摸透了说明人家这方面有绝活啊对吧？总之应该是类似这样的变化。但是，北京说了，不行，那这教育不完全成了应试了吗？（其实本来就是啊但人家不承认）那好，我管不了你衡水，但我可以给北京招生的名额多，你衡水分数再高，最后大局还是不变。但这个问题不该这样解决，应该是尽量的去应试化，既然北京的学生综合素质高，那我不按应试来考察了那衡水这些只懂刷题的老师不就自然而然的衰落了吗？然而并没有，这些官员因为各种原因不能抛弃应试，他不能去应试化。我这自然段是真瞎说，但我就是这种想法，我忙去了。